1、“.....使其在这过程中学会如何去学习英语如何理解英语信息如何构建英语学习系统。教学生学习的方法在新课标精神的指引下，课堂主体有传统的教师主体逐渐转变为学生主体，教师需要在分钟的标准课时里引导学生掌握英语知识和英语学习技能。因此教师需要改变传统的知识传授者的姿态，不能仅仅以教会学生英语为教学目的，而是需要将英语学习方法传授如何提高小学英语课堂教学效率论文原稿果教师能够在课堂上就构建个有利于学生讲英语听英语的语言环境，使学生不自觉地将英语作为交流语言使用，从而能够使学生在英语学习的早期就完成上述的复杂社交心理的转变，进而能够促进其日后的英语交际能力......”。

2、“.....英语教师应当立授堂新课，复习导入我用分钟。如何提高小学英语课堂教学效率论文原稿。优美音乐刺激听觉。新奇多变的东西能够给小学生带来视觉冲击，使其注意力锁定在课堂之上，而音乐可以通过其感情渲染的能力激发学生英语学习的兴趣，通过音乐来激发学生的英语学习兴趣，能够地将英语作为交流语言使用，从而能够使学生在英语学习的早期就完成上述的复杂社交心理的转变，进而能够促进其日后的英语交际能力。优美音乐刺激听觉。新奇多变的东西能够给小学生带来视觉冲击，使其注意力锁定在课堂之上，而音乐可以通过其感情渲染的能力激发学生英摘要课堂是教师教学和学生学习的主阵地......”。

3、“.....运用多种教学技术来改造课堂活跃课堂从而提高英语课堂教学效率。为此，笔者从年的英语教学经验中总结了以下点和大家分享创设和优化英语交际情景数字化教學教学生学习的方法运用现代化教学手段教有小学教师还映了解外国文化知识，外语教学般都要求教师了解所教语言的国家的历史地理风土人情传统习俗生活习惯等。最后，小学英语教师应该具备综合的教育科研能力。总之，只要我们努力提高自己的基本素质，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，给学生创设良好学会如何去学习英语如何理解英语信息如何构建英语学习系统，避免死记硬背现象的出现，使学生成为正真意义上的课堂主体......”。

4、“.....例如以前教学生各种颜色的名称，教师需要使用不同颜色的粉笔在黑板上进行展示并手写单仅以教会学生英语为教学目的，而是需要将英语学习方法传授给学生，使其真正地学会学习英语。这所谓授之以鱼不若授之以渔。学习方法的培养必须要从小学阶段开始，因为个人最初的学习兴趣和学习习惯都是在小学阶段形成，如果其在小学就形成了的学习观念，在以后的是无源之水无本之木。英语学习必须要在与其相适应的语言环境中学习，才能促进学生学习英语的效率，准确掌握语言所传递的信息情感等。因此教师在英语课堂教学中，应当善于创设有利于英语学习的情景，通过视觉上的影响听觉上的影响改善英语课堂学习环境......”。

5、“.....重视基础知识的教学，根据教材内容，运用适当的教学方法，采用数字化教学，在多媒体的帮助下就能够提高课堂效率，从而全面提高英语教学的质量。参考文献教育部义务教育英语课程标准胡春洞如何提高小学英语教学的效率中小学外语教学，。言知识和语言运用能力。方面是指英语的语音词汇语法文化背景等知识，另方面是指听说读写的语言运用能力。再次，小学教师还应该掌握基本的教学技能。教学技能主要是指教师设计教学和组织课堂教学活动的能力，它是教师驾驭课堂教学的能力和教学理论素养的综合反映。还解所教语言的国家的历史地理风土人情传统习俗生活习惯等。最后......”。

6、“.....总之，只要我们努力提高自己的基本素质，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，给学生创设良好的交际情景，重视基础知识的教学，根据教材内容，运用适当次的拼写，耗时费力，并且课堂互动时间较少。而通过多媒体课件能够将大量的精力用于课堂互动，从而帮助学生从中找寻学习的乐趣。教师自身素质的提高首先，小学教师必须热爱英语教学，对教学工作有高度的责任新。其次，小学教师必须具备扎实的语言素质。语言素质包括习过程中将很难纠正。小学生的记忆力和认知能力很强，但是其没有系统的学习方法学习理论，英语知识在其脑中经常以片段或独立的知识点存在......”。

7、“.....因此小学阶段的教师需要发挥其引导作用，引导他们形成知识梳理的系统概念，使其在这过程中课堂教学效率。如何提高小学英语课堂教学效率论文原稿。教学生学习的方法在新课标精神的指引下，课堂主体有传统的教师主体逐渐转变为学生主体，教师需要在分钟的标准课时里引导学生掌握英语知识和英语学习技能。因此教师需要改变传统的知识传授者的姿态，不能仅的教学方法，采用数字化教学，在多媒体的帮助下就能够提高课堂效率，从而全面提高英语教学的质量。参考文献教育部义务教育英语课程标准胡春洞如何提高小学英语教学的效率中小学外语教学，。创设和优化英语交际情景情景是语言学习的外部环境......”。

8、“.....另方面是指听说读写的语言运用能力。再次，小学教师还应该掌握基本的教学技能。教学技能主要是指教师设计教学和组织课堂教学活动的能力，它是教师驾驭课堂教学的能力和教学理论素养的综合反映。还有小学教师还映了解外国文化知识，外语教学般都要求教师了，避免死记硬背现象的出现，使学生成为正真意义上的课堂主体。充分利用现代化教学手段现代化英语教学手段是多种多样的。例如以前教学生各种颜色的名称，教师需要使用不同颜色的粉笔在黑板上进行展示并手写单次的拼写，耗时费力，并且课堂互动时间较少。而通过多媒体给学生，使其真正地学会学习英语......”。

9、“.....学习方法的培养必须要从小学阶段开始，因为个人最初的学习兴趣和学习习惯都是在小学阶段形成，如果其在小学就形成了的学习观念，在以后的学习过程中将很难纠正。小学生的记忆力和认知能力很强，但于课堂发展，运用多种教学技术来改造课堂活跃课堂从而提高英语课堂教学效率。为此，笔者从年的英语教学经验中总结了以下点和大家分享创设和优化英语交际情景数字化教學教学生学习的方法运用现代化教学手段教师素质的提升。如何提高小学英语课堂教学效率论文原稿更好地将学生带进英语学习的语意境中来，使其在音乐旋律节奏的牵引下，听英语说英语理解英语。角色表演激发交际欲望......”。