1、“.....我国对于小学音乐教育直没有明确的要求，各个学校也是因收音乐教师时要求并不严格，教师水平参差不齐。尤其是农村，很多音乐教师没有完善的音乐知识，情感把握也有偏差，不能带给学生正确的音乐教育。农村小学开好音乐课的重要性论文原稿。我国对于小学音乐教育直没有明确的要求，各个学校也是因为农村小学开好音乐课的重要性论文原稿希望农村音乐教育可以不断改革和创新，运用多方面的手段，促进教育事业的全面发展。参考文献陈晓梅试论农村小学音乐课中学生的音乐素养未来英才，郑怡试述音乐游戏在农村小学音乐课堂的实践黄河之声......”。

2、“.....让学生通过努力尽量展示自己的学习成果，尽显学生课堂主体的地位。对传统的教学模式进行改革和创新随着教育的不断改革，教学模式需要不断地创新。音乐教育也需要不断的创新，传统的音乐教育无法满足学生的心理需求。教师要运用先进的教学设备教师在授课过程中可以采用游戏的手段，调动学生的热情，为他们营造种自由轻松愉快的学习氛围。同时教师可以利用多媒体调动学生的多重感官，不仅仅是通过听觉听，也可以用视觉看，用心去感受音乐带来了激励心灵的美好，让学生从中发现美。教师要尊提高学生学习音乐的热情和自信很多农村的学生在学习音乐的过程中十分不自信......”。

3、“.....没有学习的热情，这就需要教师在学习的过程中帮助学生提高自信，有了自信才有学习的热情，才能更好的提高自己的音乐素养，在不断的进步学习中，让学生全音乐素养的养成具有重要的作用。忽略小学音乐课不仅抹杀了学生追求音乐的天性，而且泯灭了音乐的艺术性。提高音乐教师的综合素质，加强师资队伍的建设些农村的小学音乐教师，虽然拥有极高的教学热情和音乐知识基础，但是因为没有受过音乐方面的学中的作用中国校外教育，陈城关浅谈农村小学音乐教育现状与发展读写算，李思颖器乐教学走进农村小学音乐课堂读写算，。提高音乐教师的综合素质......”。

4、“.....虽然拥有极高的教学热情和音乐知识基础，但是因为没，在教学过程中让课堂焕发出全新的活力。为学生带来全新的音乐享受。结语总之，农村小学音乐教育仍存在弊端，需要不断的改进，这不仅仅是国家教育部门的责任，各个学校也要重视起来。农村小学音乐教育对培养学生的智力和创造力有着不可忽视的作用尊重学生在课堂的主体地位在课堂上教师要鼓励学生进行思考和发言，针对课堂中遇到的问题，师生要起讨论交流，不能把问题味地丢给教师。音乐教育作为种艺术性的教育，与其他教育存在定的差异，教师需要早教学过程中培养学生的兴趣......”。

5、“.....根据自己的想法进行音乐教学。在这种情况下，即使是基础设施完善，教学效果仍然得不到改善。因此学校在招聘过程中必须聘请专业的音乐教师或具有专业特长的教师进行培训，对教师的教学方法加以规范和指导，提高教师的教育水提高教师的教育水平。关键词小学音乐教育重要性对策音乐是用来反映人类情感的艺术形式，形式多样，内涵丰富。不仅能给人带来种美好的听觉享受，也具有塑造人良好品格的作用。小学是培养学生音乐素养的基础性阶段，这时期音乐教学质量的高低对学生生全面发展，不断缩短城市和农村的差距，让农村的孩子享受同等的教育......”。

6、“.....创造和谐的音乐氛围教师在授课的过程中，注意关注学生的动态，把握住学生的兴趣进行教学，抓住学生的自身特点进行因材施教，尽力挖掘学生的潜能。例受过音乐方面的学习出现闭门造车的现象，根据自己的想法进行音乐教学。在这种情况下，即使是基础设施完善，教学效果仍然得不到改善。因此学校在招聘过程中必须聘请专业的音乐教师或具有专业特长的教师进行培训，对教师的教学方法加以规范和指导，。希望农村音乐教育可以不断改革和创新，运用多方面的手段，促进教育事业的全面发展。参考文献陈晓梅试论农村小学音乐课中学生的音乐素养未来英才......”。

7、“.....孙艳伟探析乐器教学在农村小学音乐课堂情，让学生通过努力尽量展示自己的学习成果，尽显学生课堂主体的地位。对传统的教学模式进行改革和创新随着教育的不断改革，教学模式需要不断地创新。音乐教育也需要不断的创新，传统的音乐教育无法满足学生的心理需求。教师要运用先进的教学设备如教师在授课过程中可以采用游戏的手段，调动学生的热情，为他们营造种自由轻松愉快的学习氛围。同时教师可以利用多媒体调动学生的多重感官，不仅仅是通过听觉听，也可以用视觉看，用心去感受音乐带来了激励心灵的美好，让学生从中发现美......”。

8、“.....提高学生学习音乐的热情和自信很多农村的学生在学习音乐的过程中十分不自信，害怕受到嘲笑，没有学习的热情，这就需要教师在学习的过程中帮助学生提高自信，有了自信才有学习的热情，才能更好的提高自己的音乐素养，在不断的进步学习中，让学为课程标准开设了音乐课，但并不明白开设音乐课的意义，也没有实现开设音乐课的目的。在我国小学音乐教育中常出现多重硬套的现象，为了上课而上课，完全没有达到培养学生艺术氣息的作用。小学音乐教育存在的问题音乐教师素质参差不齐在长期的应试程标准开设了音乐课，但并不明白开设音乐课的意义......”。

9、“.....在我国小学音乐教育中常出现多重硬套的现象，为了上课而上课，完全没有达到培养学生艺术氣息的作用。通过音乐教育陶冶学生的情操，提高学生的审美，帮助学生树立崇的作用中国校外教育，陈城关浅谈农村小学音乐教育现状与发展读写算，李思颖器乐教学走进农村小学音乐课堂读写算，。小学音乐教育存在的问题音乐教师素质参差不齐在长期的应试教育的影响下导致对音乐教育的重视程度远远不够，这就使学校咋招在教学过程中让课堂焕发出全新的活力。为学生带来全新的音乐享受。结语总之，农村小学音乐教育仍存在弊端，需要不断的改进......”。