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2、“.....通过学生意见的交流和沟通，从而选择自己信服的班级管理班干部成员，需要所选出的班干部也要让学生自己来设立各项条例，让学生从班主任的管理角度来思考怎么制定班规，让学生积极发言来各自表达自己的想法，然后，教师通过课后的整理，从而在下次讨论会议上共同来肯定班规的实把权利下放到学生的手中在民主型管理理念中，民主就是要良好的沟通，平等尊重的相处方式来听取学生的心声，使学生参与到管理当中，共同积极的想办法......”。

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5、“.....在我的实践操作中，得到了非常好的实战效果，所以良好的理论知识需要切实可行的操作手段来完成，从而在管理中积极的应用到实从而保障班主任上岗之后，可以灵活的运用这些管理理论来做好日常管理工作。学校还可以举办民主管理先进典范，使优秀的班主任可以用自己的实例来影响其他的教师，共同在班级管理方面学习任务。在个班级管理中，班规是保障学生日常行为规范......”。

6、“.....学生是执行班规的主要成员，所以在制定班规时，需要让学生自己来设立各项条例，积极的应用到实处。确保班主任民主管理风格的形成学校要重视民主型管理的实施效力，在班主任上岗之前，要进行专业的管理能力技能培训，使教师掌握管理班级的方法和学习先进的管理理论，越做越好，学生可以放心投入的进入到探索学习活动中，确保学生全面能力素质的发展。例如，在我做班主任的时候，事先都要经过岗前班主任培训......”。

7、“.....其的需要。在选举班干部时，班主任要以民主选票的方式来自行选举，通过学生意见的交流和沟通，从而选择自己信服的班级管理班干部成员，需要所选出的班干部也确实为了班级肯付出，能做好表让学生从班主任的管理角度来思考怎么制定班规，让学生积极发言来各自表达自己的想法，然后，教师通过课后的整理，从而在下次讨论会议上共同来肯定班规的实际内容......”。

8、“.....民主就是要良好的沟通，平等尊重的相处方式来听取学生的心声，使学生参与到管理当中，共同积极的想办法，找方法，起来把我们的班级管理好，学生都能井然不紊的完成学习格还在适用阶段，还处于尝试的管理时期，随着教育改革的进步提升，这教育理念也会广泛传播到教育教学实践当中，使学校的整个管理水平上升到个新高度......”。

9、“.....这样种管理模式是以民主的方式来制定班级的班规，以民主选票的方式来选举班委，从而共同来设定公平合理的管景下的中小学班主任专业化发展课程教材教法，莫尼卡泰勒，杨韶刚，万明价值观教育与教育中的价值观教育研究，小学班主任民主型管理风格的打造论文原稿。总之，目前班主任确实为了班级肯付出，能做好表率，用行动来证明自己的管理能力。在班级管理中可以设立个意见箱......”。