1、“.....或者完成定教学内容时，教师可以结合生活设计些游戏，可模仿战到底的形式，让学生进行数学竞赛，引起学生的注意，提高对数学的兴趣。的集中注意力，而游戏教学模式可以不受教学设备教学地域的局限，在课堂上便可实施。所以将游戏教学带入到小学数学课堂教学中......”。

2、“.....然后自己设计游戏，通过小组合作的形式来进行游戏，从而让学生提高学习兴趣与能力，达到预期教学效果。关键词小学数学课堂游戏游戏教学模式的如在学习人教版年级下册第单元图形变化锐角和钝角平移和旋转的知识内容时，数学教师可以将学生带到体育馆或是学校操场做游戏......”。

3、“.....何花浅析游戏教学法在小学数学教学中的应用教育，。学生与教师通过游戏可增加师生感情在课堂学生好动活泼的特点对其进行施教，具有很好的催化作用。以游戏的教学模式提高了小学生对数学的学习兴趣，调动了其学习的主动性，让小学生能在轻松钟上的时针分针与秒针，让学生回答挂钟上的时间......”。

4、“.....通过实物，让学生较为清晰直观生动形象的掌握了课本知识，还能提高学将不同面值的人名币，例如角角元等，由于小学生日常生活中常接触人名币，所以掌握知识較快。但是对于钟表却并不是很了解，所以，教师为了能让小学数学课堂的催化剂论文原稿教学中除了让学生们自己做游戏来完成教学任务，教师还可参与其中......”。

5、“.....还增加了师生感情。小学数学课堂的催化剂论文原稿王洪军探究游戏教学法在小学数学教学中的应用学子理论版，冉红明浅析游戏教学法在小学数学中的应用探究新课程小学，王剑锋浅析游戏教学法在数学是门抽象逻辑性较强的课程，正因为如此，常让学生丧失兴趣，陷入学习困境。为了能改变这样的状况......”。

6、“.....将课快乐的环境下学习同时集中了学生的注意力，加深其对数学知识的掌握，使得小学数学教师的教学工作得以顺利完成，数学的教学质量得到提高。参考文献生参与到回答问题的活动，提高其对数学的学习兴趣，集中注意力，提高学习效率。结语综上所述，小学数学课堂中的游戏教学模式顺应时代的发展，抓住生更好的认识钟表......”。

7、“.....在课堂上给学生做展示，让学生对时针分针秒针更好的了解。当学生了解钟表的知识后，教师可以通过转动挂堂教学内容运用实物进行教学，便于学生了解和掌握，提高其灵活运动的能力。如在学习人教版年级下册第单元中认识人名币认识时间的内容时......”。

8、“.....教师还可参与其中，这不仅提高了学生的兴趣，还增加了师生感情。以实物教学来培养学生的灵活运用能力由于戏，从而让学生提高学习兴趣与能力，达到预期教学效果。如在学习人教版年级下册第单元图形变化锐角和钝角平移和旋转的知识内容时，数学教师可以将数学课堂教学中，不仅可以活跃课堂氛围，还可吸引学生......”。

9、“.....从而提高小学数学的教学质量。小学数学课堂的催化剂论文原稿。以小组关键词小学数学课堂游戏游戏教学模式的主要目的是为了提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使教学质量得到提高。由于小学生天真活泼开朗好动，围，还可吸引学生，提高其学习效率，从而提高小学数学的教学质量。小学数学课堂的催化剂论文原稿......”。