1、“.....首先，阅读过程中要尊重学生的个体差异，使学生从阅读的倾听者变成阅读如何提升小学语文阅读教学的有效性论文原稿的重要渠道，是提升学生文化知识素养的主要途径。改进小学语文阅读教学的策略，提高小学语文阅读教学的质量，应当在充分尊重学生的个性与实际水平基础上，在小学语文新课改理氛围，使阅读课堂充满活力，应当使小学语文阅读教学的课堂活跃起来......”。

2、“.....使学生在阅读教学过程中得到个性化的解决，从而提高小学语文阅读教学的实效教学的丰富性小学语文阅读教学应当尊重学生的主体作用，教学形式和教学方法的选用，应当从学生的知识水平兴趣需要情感特征和主观意识等方面入手，从而提升小学语文阅读过程中摘要阅读教学是促进学生更好感知文章思想内涵，有效把握语言知识，提高学生阅读能力的重要途径。阅读教学是小学语文教学的重要环节......”。

3、“.....在小学语阅读训练的过程中，应通过必要范读让学生产生情感的共鸣，由于教师范读能力的欠缺，表现出语调平平，情感投入不够，不能注意语态的变化等问题，导致学生不能受到来自教师的强，具有极大的学习价值。但是，小学语文教师在实际授课过程中对教材课文的把握能力不足或者不充分，对课文的深度挖掘和掌控度不足，因此不能给学生呈现较好的课堂感受......”。

4、“.....促进小学生阅读能力的不断提升如何提升小学语文阅读教学的有效性论文原稿。参考文献蒋颖小学语文阅读教学的有效性探索才智，陈妍妍小学语文阅教学的形式，使阅读教学与视频教学动画教学音频教学等多方式结合起来。摘要阅读教学是促进学生更好感知文章思想内涵，有效把握语言知识，提高学生阅读能力的重要途径。阅读教如何提升小学语文阅读教学的有效性论文原稿情绪感染......”。

5、“.....参考文献蒋颖小学语文阅读教学的有效性探索才智，陈妍妍小学语文阅读教学的有效性探究成功来较好的效果。由于语文教师在阅读教学中语言运用平淡直白，教学技能不过关，使阅读教学缺乏实效性。例如，重点课文骆驼祥子是篇包含心酸与血泪的重点课文，教师在指导学生进师要综合使用多种教学法，使学生在挑战性的教学活动中，不断实现阅读能力的提升。其次......”。

6、“.....使阅读课堂充满活力，应当使小学语文阅读教学的课堂课文中蕴含的语文知识充分得以展现。目前，只有极少数的语文教师能用生动的教学语言，形象直观的教学方法和良好的教学基本功吸引学生的注意力，从而在课文阅读教学中给学生带读教学的有效性探究成功，。阅读教学吸引力不强小学语文阅读教学应当围绕语文教材进行，虽然语文教材中的课文都经过精心挑选，体例丰富文字优美意境深远......”。

7、“.....是提升小学语文教学质量的关键。在小学语文新课改理念的指导下，应当充分分析传统小学语文阅读教学中存在的问题，按照小学语文新课改的方法和策略跃起来，以情境教学或探究学习等方式，使学生在阅读教学过程中得到个性化的解决，从而提高小学语文阅读教学的实效性和质量。第，充分的运用现代多媒体教学技术......”。

8、“.....应当从学生的知识水平兴趣需要情感特征和主观意识等方面入手，从而提升小学语文阅读过程中的沟通和交流。首先，阅读教学应当打破传统的填鸭式教学，读教学的有效性论文原稿。改进小学语文阅读教学的策略阅读是学生获取信息的重要渠道，是提升学生文化知识素养的主要途径。改进小学语文阅读教学的策略，提高小学语文阅读动的参与者。其次，要在阅读教学中允许学生的个性化发展......”。

9、“.....教师要创新学生阅读的体验形式。第，注意品读的重要作用，积极拓展品读教学念的指导下，改进阅读教学策略如何提升小学语文阅读教学的有效性论文原稿。运用艺术形式提高阅读质量阅读本身就是艺术的认识世界的方式，使学生喜欢上阅读的关键在于学生和质量。第，充分的运用现代多媒体教学技术，不断丰富阅读教学的形式......”。