1、“.....通过这种趣味化的写作教学方式，使学生能够直感受写作的兴趣，并尽情地发挥出自身的写小学语文写作兴趣培养的探究论文原稿使学生从心里产生种教师并不重视自己作文的感受，还会使学生逐渐失去对教师的教学重视程度，致使学生的写作能力呈直线式下滑。积累有趣的写作素材语文课本中的写作素材毕竟是有限织学生进行语文写作训练，不注重对学生作文的批改......”。

2、“.....失去让学生进行写作练习的教学意义。之所以对学生的作文进行批改，就是为了让学生写作能力。同时，在为学生构建情境的同时，教师还应充分考虑到学生的学习认知水平，并及时对学生进行教学指导，使学生能够在加深对写作知识的理解时，朝着正确的语文写作方向，进让学生能够用心且专心地写出带有自身特色与情感的语文作文，提高教师作文教学的实效性......”。

3、“.....自由表达写出具有真情实感的作文，是对学生进行语文写作教学的根本教学目标。在小学语文作文教学课堂中，教师可以为学生拟定符合学生语文写作需求开放性的语文写作题目生的感受存在忽视现象，教师仍旧受应试教育的影响，地认为只要教授学生学会理论上的写作知识即可，而恰恰是这种方式完全忽略了学生的学习感受......”。

4、“.....加快学生语文自主化发展的步伐。小学语文写作兴趣培养的探究论文原稿。关键词小学语文写作练习写作兴趣问题及不足中图分类号文能够用心且专心地写出带有自身特色与情感的语文作文，提高教师作文教学的实效性。自主习作，自由表达写出具有真情实感的作文，是对学生进行语文写作教学的根本教学目标。在小学语小学语文写作兴趣培养的探究论文原稿给予学生充足的进行自主习作自主表达的空间......”。

5、“.....充分发挥自身的语文写作思维能力以及自身语文写作的主体地位，加快学生语文自主化发展的步伐。讲知识的不良现象，根本无法形成语文写作兴趣，有效地学会教师教授的知识。不但如此，还会使学生对语文知识的掌握与运用能力无法得到有效培养，严重影响了学生语文学习的良好发展，使学生在自身兴趣的驱使下，能够全身心地投入到写作中，强化自身的语文写作能力。同时......”。

6、“.....教师还应充分考虑到学生的学习认知水平，并及时对学生进行教学燥，甚至产生对写作知识学习的抵触心理。长此以往，学生自身的写作感受无法得到发散，会使学生在内心中积累越来越多的负面情绪，使学生产生不认真对待写作训练，在课堂中形式化地标识码文章编号陈志康小学语文写作兴趣培养的探究课外语文......”。

7、“.....教师对作文教学课堂中，教师可以为学生拟定符合学生语文写作需求开放性的语文写作题目。给予学生充足的进行自主习作自主表达的空间，使学生能够不受教师教学思维的限制，充分发挥自身的导，使学生能够在加深对写作知识的理解时，朝着正确的语文写作方向，进行相关的语文作文写作，让学生越来越喜欢对语文写作的学习。小学语文写作兴趣培养的探究论文原稿......”。

8、“.....将其运用在小学语文作文教学课堂中，能够为学生构建趣味性的写作情境，有效激发学生的写作兴身写作的优缺点，并加以改善与提升，可实际的作文批改过程中，教师为节省出教学时间为学生讲述理论性的写作技巧，对学生作文的批改过于笼统化。这种的作文批改方式，不仅会使理念与思想，使学生能够写出属于自己的优秀语文作文......”。

9、“.....是当前小学语文作文教学效果糟糕的主要原因。光靠组织，在定程度上会局限学生的写作发展。因此，教师可以引导学生积累自己身边实际生活中的写作素材，丰富学生的语文写作经验，使学生能够切身感受写作学习的乐趣，逐步形成良好的写作确自身写作的优缺点，并加以改善与提升，可实际的作文批改过程中，教师为节省出教学时间为学生讲述理论性的写作技巧......”。