1、“.....，在课堂中教师应该减少自己讲课的时间，取而代之的是多多提出问题，让学生寻找答案。如此来，学生的语文自主学习能力将会提升，这在今后的语文学习中也将有着很大的帮助。关键词小学语文课堂教学方法探究中图分类号小学语文课堂教学方法探究论文原稿前课堂上以接受为主的学习方式转变成合作探究，寻找答案的学习方式是当务之急。为了培养学生主动探究的意识，教师应该在每堂课上给予学生定的时间，让学生通过小组讨论的方式对教师提出的问题进行交流解答，并从互相具备开放思维......”。

2、“.....同时，教师在判断学生的答案时，不能单纯地用正确和来进行评判，而是应该介入他们的思想，对他们的思考过程进行提问，引导学生与教师交换意见。这样来，学生导学生回答问题之外，教师与学生之间的密切交流也是十分重要的。只有通过与学生之间进行互动，教师才能掌握学生当前的学习状态，并引导他们主动参与课堂。很多时候，教师在选择学生回答问题时，会发现学生存在敷衍心课堂内容太过饱和教师的小学语文教学安排都是严格按照课时来进行划分的，很多时候由于课程安排较紧......”。

3、“.....教师着重于在有限的时间内传递学生更多的知识，但是这样就忽视了学生的思考过程和掌握本节课的相关知识，而长期目标则是让学生取得了好的成绩。但是这样的目标却造成了本末倒置，与新课标改革下的小学语文教学目标不符。不仅如此，在课堂上，教师还期望学生将所有知识点全部掌握，对重点知识和基础堂上的教学目标都是让学生掌握本节课的相关知识，而长期目标则是让学生取得了好的成绩。但是这样的目标却造成了本末倒置，与新课标改革下的小学语文教学目标不符。不仅如此......”。

4、“.....教师还期望学生将所有知识点全堂参与度也将越来越高。课堂内容太过饱和教师的小学语文教学安排都是严格按照课时来进行划分的，很多时候由于课程安排较紧，因此每堂课的教学内容比较饱和，教师着重于在有限的时间内传递学生更多的知识，但是这样就焉的状况，这就是因为学生没有真心参与进课堂学习之中。因此教师在课堂上应该把握学生的情绪变化，并相对应地提出具有思考性和趣味性的讨论练习。值得注意的是，这里的练习应该具备定的矛盾性和冲突性......”。

5、“.....导致学生无法抓住课堂的重点。因此教师在课堂上应该准确指出本堂课的重点内容，并围绕重点划分其他次要内容，为学生构造清晰的学习体系长期教学目标也应该改成提升学生的语文综合能力。生的语文综合能力。小学语文课堂教学方法探究论文原稿。久而久之，这样的教学方法虽然能吸引学生主动学习，但是其效率并没有想象中那么高。没有准确定位教学目标大多数情况下，教师在课堂上的教学目标都是让学生让学生寻找答案。如此来，学生的语文自主学习能力将会提升......”。

6、“.....小学语文课堂教学方法探究论文原稿。加强与学生的互动性，让学生主动参与进课堂中当然，在课堂上除了引导学部掌握，对重点知识和基础知识的划分却不够明确，导致学生无法抓住课堂的重点。因此教师在课堂上应该准确指出本堂课的重点内容，并围绕重点划分其他次要内容，为学生构造清晰的学习体系长期教学目标也应该改成提升学忽视了学生的思考过程和质疑过程，导致学生的整体语文能力无法获得有效提升。为了避免这种状况，教师应该减轻每堂课的教学负担，着重于让学生记得更牢......”。

7、“.....没有准确定位教学目标大多数情况下，教师在课开放思维，最好可以让学生提出与教师相左的意见。同时，教师在判断学生的答案时，不能单纯地用正确和来进行评判，而是应该介入他们的思想，对他们的思考过程进行提问，引导学生与教师交换意见。这样来，学生的课生回答问题之外，教师与学生之间的密切交流也是十分重要的。只有通过与学生之间进行互动，教师才能掌握学生当前的学习状态，并引导他们主动参与课堂。很多时候，教师在选择学生回答问题时......”。

8、“.....教师不应该急着否定，而是应该询问学生真实的想法，并肯定他们的创造力，然后提出自己的意见。除此之外，在课堂中教师应该减少自己讲课的时间，取而代之的是多多提出问题，给予学生定空间，激发他们的探究性和创造性在小學语文教学过程中，学生的探究性和创造性是他们应该掌握的能力。教师应该清楚地认识到，让学生从当前课堂上以接受为主的学习方式转变成合作探究......”。

9、“.....小学语文为学生带来的教育意义不仅仅在于语文知识的提升，更在于向学生传播文化素养，帮助学生确定他们的价值取向，并让他们更多地看到外界事物。的意见交换中取长补短。除此之外，教师也要保护学生的创新意识。当学生通过思考和交流得到了比较新奇的答案时，教师不应该急着否定，而是应该询问学生真实的想法，并肯定他们的创造力，然后提出自己的意见。除此之外的课堂参与度也将越来越高。小学语文课堂教学方法探究论文原稿。给予学生定空间，激发他们的探究性和创造性在小學语文教学过程中......”。