1、“.....唯我独尊，缺乏爱心亲情，这时教师要对孩子们进行真情真爱的教育。在还要根据学生特点，放眼未来，紧紧围绕德育教育主旋律，使学生时时处处感受德育教学的熏陶，经受良好品德的洗礼，创设积极向上率直乐观的德育氛围，使孩子们的身心得到健康发展。灵活多样开展教育知识是先进思想的教本，用学科知识运载思维理解所学的知识，抓浅谈小学语文教学中德育教育策略论文原稿了。教师要挖掘学生中的值得表扬的人和事，在学生中树立榜样和典型，接受思想教育。同时也教育孩子们懂得人间有温情，世界会更美好，人类生活在同个地球......”。

2、“.....在教学中春风化雨，讲解时要立好的榜样，让其他学生在模仿学习中掌握正确的行为方法。如班上办起红花专栏，设立我最棒栏目学校在评选文明班的基础上，把各方面表现特别突出的班集体树为优秀班级，让其起积极带头作用。此外，感恩教育助人为乐及文明礼貌的训练和学生起制定学生品行规定十对学生动之以德的关键环节。教师既要掌握课程的知识教学目标，更要找准德育教育目标，在教学中要充分关注教学过程中的人文教育，将德育无形渗透在教学中，达到润物细无声的效果。还要根据学生特点，放眼未来，紧紧围绕德育教育主旋律，使学生时时处处感受德育加强教育......”。

3、“.....新时期学校教育对德育工作要进步提高。那么如何在平时的教学中渗透德育教育，是每位老师需要思考的课题。在语文教学中德育的内容随处可见，教师要善于挖掘，不断探索，科学研究，在教学过程渗透策略中图分类号文献标识码文章编号马芳浅谈小学语文教学中德育教育策略课外语文，在语文教学中，我们往往只是注重知识的传授与讲解，对于字词句以及课文内容的讲解，教师往往下了很大功夫来完成，但是却忽略了对学生的思想教育。语文教师既要对学生，还是今日的红叶才更清香都不是，是逐渐走向繁荣富强的祖国使他精神愉悦，重温青春，才闻到这经常目睹而无心品闻的红叶清香......”。

4、“.....怎能不珍惜今天的幸福生活呢这样拨动了学生情感的心弦，以培养其爱国热情，树立实现中国梦结合得很紧密。教学时应联系实际，适当向课外扩展。如在教学挑山工这篇课文时，教师可以由挑山工的毅力和信念联系学生在学习上的吃苦耐劳精神和毅力。在讲授我的伯父鲁迅先生时，我们可以联系现在的学生大多是独生子女，他们以自我为中心，唯我独尊，缺乏爱心德教育。有的教师即便是在语文课教学中有思想品德教育，也只是附加式的，或随意性的，并没有把思想品德教育贯穿于语文教学始终。我们对小学语文教学中的思想品德教育应引起足够的重视浅谈小学语文教学中德育教育策略论文原稿......”。

5、“.....同时还要密切注意学生的思想品德教育。有的教师即便是在语文课教学中有思想品德教育，也只是附加式的，或随意性的，并没有把思想品德教育贯穿于语文教学始终。我们对小学语文教学中的思想品德教育应引起足够的重视。下而闻名世界。今天，我们就沿着陈淼先生的笔起到桂林尽情地旅游趟。这样的导入会唤起学生的求知欲望，他们会被祖国神奇秀丽的景色深深吸引，很想了解到课文中的内容，会以饱满的热情完成学习，也自然而然增强了爱国主义情感。关键词培养语文素养教学方法德育桂林尽情地旅游趟。这样的导入会唤起学生的求知欲望......”。

6、“.....很想了解到课文中的内容，会以饱满的热情完成学习，也自然而然增强了爱国主义情感。关键词培养语文素养教学方法德育渗透策略中图分类号文献标识码文章编号马芳浅的坚定信念。在讲授桂林山水文时，边播放桂林山水景色的课件，边讲解我们伟大的祖国幅员辽阔，从南方的海南岛到北方的内蒙古，从东北的大兴安岭到西北的新疆，有数不清的名胜古迹，大家游览过哪些名胜古迹去过广西的桂林吗那里山水相连景色奇特，以山水甲亲情，这时教师要对孩子们进行真情真爱的教育。在讲授香山红叶这课时，有位教师在授课中设计了这样的导语香山红叶是作家杨朔的散文......”。

7、“.....长年累月坚持不懈，但时至今日才真正闻到红叶的清香。是以前的香山没有红叶思想的教本，用学科知识运载思维理解所学的知识，抓好学科渗透教育。仅仅认识到小学语文教学在思想品德教育中的重要作用是不够的，教师必须把认识落实到实践中去。要做到这点，教师要适当联系扩展内容。小学语文教材中都有拓展内容，有不少课文与学生的生活思小学语文教学中德育教育策略课外语文，在语文教学中，我们往往只是注重知识的传授与讲解，对于字词句以及课文内容的讲解，教师往往下了很大功夫来完成，但是却忽略了对学生的思想教育。语文教师既要对学生注重知识和技能训练......”。

8、“.....边讲解我们伟大的祖国幅员辽阔，从南方的海南岛到北方的内蒙古，从东北的大兴安岭到西北的新疆，有数不清的名胜古迹，大家游览过哪些名胜古迹去过广西的桂林吗那里山水相连景色奇特，以山水甲天下而闻名世界。今天，我们就沿着陈淼先生的笔起到授香山红叶这课时，有位教师在授课中设计了这样的导语香山红叶是作家杨朔的散文。文章中写到饱经沧桑身体硬朗的老人从事向导生活，长年累月坚持不懈，但时至今日才真正闻到红叶的清香。是以前的香山没有红叶，还是今日的红叶才更清香都不是，是逐渐走向繁荣好学科渗透教育......”。

9、“.....教师必须把认识落实到实践中去。要做到这点，教师要适当联系扩展内容。小学语文教材中都有拓展内容，有不少课文与学生的生活思想结合得很紧密。教学时应联系实际，适当向课外扩展内容渗透课堂是学生获取知识的场所，也是德育教育的主阵地，教师应把课前导语作为对学生动之以德的关键环节。教师既要掌握课程的知识教学目标，更要找准德育教育目标，在教学中要充分关注教学过程中的人文教育，将德育无形渗透在教学中，达到润物细无声的效果要十不准学生基本礼仪常识十条生活习惯不准文明用语十例课堂规范要不准，还有安全公约十条等方面的内容。人手册，要求学生逐条学习并牢记准则......”。