1、“.....令学生学懂学会会学。远程教育资源的运用恰好能实现这点，帮助老师在语文教学中突出重点突破教学难点，借助多媒，全国教师资格认定考试指导用书编写组编北京首都师范大学出版社，作者简介吕路曼，女，年生，贵州纳雍人，穿青人，本科生，级教师，研究方向为小学语文教学。现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用研究论文原稿。运用远程教育资源，促使语文教学目标最大化首先，可以借助遠程资源现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用研究论文原稿国大力提倡素质教育，小學语文教学和现代远程教育资源的结合是种必然趋势，而关于具体的探索发展，是语文教学改革的项重要内容，怎样才能挖掘出更好的远程教育资源和农村小学语文教学结合点......”。

2、“.....并将之施展到自我教学工作中，带给学生不同的学习感受，提高教学质量，加乐将学生引入到个特定的情境氛围中，然后展示图片，最后老师配乐朗读，音乐图片配合老师的讲解，展现生动有趣的教学情境，让学生掌握学习内容的同时，亲身感受到文中的氛围情势。运用远程教育资源，提高语文老师专业素养农村学校由于地域差异教育经费差异体制差异等，很多老师面临着环境滞后信门的远程教室，老师上课难度大，久而久之使用率也就降低了。其次，借助远程教育资源，化静为动，变抽象为形象，语文教学中经常会有些词句段落较为生涩抽象，老师可运用远程教育资源来改善。如雨课中，老师通过电脑图像声音动画来进行展示，激发学生对语言的敏感性，感受词语运用的精准度......”。

3、“.....资源耗损现象严重现在农村现代远程教育资源中，闲置浪费现象普遍存在，部分设备没有充分发挥作用，资源下载后保存起来，并未用于教学，可能仅在上级领导视察时才会突击使用下，之所以产生这种状况，主要原因有以下几点首先，农村师替代老师在课堂中的作用，老师的讲授板书是必不可少的，讲授语言代表着老师的教学风格，会给学生不同的学习体验，板书帮助学生更好地学习知识点，更系统化地学习，多媒体课件等资源可以活跃课堂气氛，丰富教学信息，但不能完全取代传统教学资源。现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用研下几点首先，农村师资队伍结构不合理，农村中小学中，小学生数量最多，但老师的数量却无法满足实际需求，很多老师年龄偏大......”。

4、“.....其次，思想上不重视，有的老师觉得远程教育是花架子，是形式，浪费时间浪费精力，坚持用传统的教学方法来教授学生。最后，教室资源紧张，文献祝智庭现代教育技术北京科学教育出版社，朱慕菊走进新课程第版北京师范大学出版社，全国教师资格认定考试指导用书编写组编北京首都师范大学出版社，作者简介吕路曼，女，年生，贵州纳雍人，穿青人，本科生，级教师，研究方向为小学语文教学。现代远程教育资源在农村小学语文教学中的我教学方式，提升自己的专业教学能力，特别是对线语文老师的帮助作用最为显著。结语如今我国大力提倡素质教育，小學语文教学和现代远程教育资源的结合是种必然趋势，而关于具体的探索发展，是语文教学改革的项重要内容......”。

5、“.....实现和学科现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用研究论文原稿论文原稿。最后，远程教育使得教学方法灵活多变。远程教育可以提供虚拟的教学环境，海量的教学信息，以及便利的讨论空间，因此在教学方法上，要比传统教学更为灵活多变，比如可以采用虚拟课堂讲授虚拟实验操练人机交互讨论远程问答等，按照学生的不同水平来选择适合的教学方法，提高教学质问答等，按照学生的不同水平来选择适合的教学方法，提高教学质量。远程教育资源的滥用降低了老师的教学职能在农村小学语文教育中，呈现出两种极端现象，方面有的老师很少采用远程教育资源，另方面有的老师整堂课全部采用远程教育资源，甚至不用粉笔不动嘴。远程教育资源只是个辅助性工具，无法教育中的作用。比如桥课中......”。

6、“.....轰隆隆噼里啪啦，通过音乐将学生引入到个特定的情境氛围中，然后展示图片，最后老师配乐朗读，音乐图片配合老师的讲解，展现生动有趣的教学情境，让学生掌握学习内容的同时，亲身感受到文中的氛围情势。运用远程教育资源，提高很多农村学校没有专门的远程教室，老师上课难度大，久而久之使用率也就降低了。最后，远程教育使得教学方法灵活多变。远程教育可以提供虚拟的教学环境，海量的教学信息，以及便利的讨论空间，因此在教学方法上，要比传统教学更为灵活多变，比如可以采用虚拟课堂讲授虚拟实验操练人机交互讨论远用研究论文原稿。远程教育资源在农村小学语文教学运用中存在的问题设备闲置化，资源耗损现象严重现在农村现代远程教育资源中，闲置浪费现象普遍存在......”。

7、“.....资源下载后保存起来，并未用于教学，可能仅在上级领导视察时才会突击使用下，之所以产生这种状况，主要原因有学的有机融合，并将之施展到自我教学工作中，带给学生不同的学习感受，提高教学质量，加强对学生各方面素养的锻炼和培养，是项很值得研究的课题，本文分析了远程教育资源的优势当下在农村教学中面临的问题以及未来在小学语文教学中的应用方向，希望会为语文的深化教育改革提供可参考价值。参考文老师专业素养农村学校由于地域差异教育经费差异体制差异等，很多老师面临着环境滞后信息匮乏经费紧张培训缺失等状况，自我教学水平观念等发展缓慢，但远程教育资源可以让农村老师获得学习机会，拥有海量的资讯信息......”。

8、“.....改变自现代远程教育资源在农村小学语文教学中的应用研究论文原稿师通过电脑图像声音动画来进行展示，激发学生对语言的敏感性，感受词语运用的精准度，雨水开始像断了线的珠子，渐渐连成了条线，这句子小学生理解起来可能存在难度，老师可以播放动画，幅是雨水由慢变快，幅是雨水突然变快，令学生感悟和理解用词之巧妙。最后，利用音频资源，充分发挥听觉感受体课件应用将内容进行活化，变难为易，加强学生对内容的理解。运用远程教育资源，促使语文教学目标最大化首先，可以借助遠程资源营造良好的学习氛围，把现代教育技术和语文教学内容相结合，比如在教麻雀课时，板书课题后老师可以问学生，课文中描述了几个角色按照学生的回答，投影仪依次播放造良好的学习氛围......”。

9、“.....比如在教麻雀课时，板书课题后老师可以问学生，课文中描述了几个角色按照学生的回答，投影仪依次播放出小麻雀猎狗老麻雀等影像，穿插紧张的音乐，老师继续提问，它们间发生了什么事然后继续播放影像，将语文课堂氛围调动起来，令学对学生各方面素养的锻炼和培养，是项很值得研究的课题，本文分析了远程教育资源的优势当下在农村教学中面临的问题以及未来在小学语文教学中的应用方向，希望会为语文的深化教育改革提供可参考价值。参考文献祝智庭现代教育技术北京科学教育出版社，朱慕菊走进新课程第版北京师范大学出版社匮乏经费紧张培训缺失等状况，自我教学水平观念等发展缓慢，但远程教育资源可以让农村老师获得学习机会，拥有海量的资讯信息......”。