1、“.....正在如火如荼地进行，改革的内容及形式，也得到了有效的拓展和延伸。因此，这就需要教师应在小学语文教学中，积极地进行中华优良传统文化的渗透，使学生的文化意识和文学素质得到有效小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈论文原稿必要性分析是促进学生语文核心素养发展的重要途径在新课程改革的背景下，语文核心素养的理念被提出，得到了广大教育工作者的广泛认同。在小学语文课堂教学中，教师不仅应培养学生语言构建及运用能力，更应加深学生对化交流日益频繁......”。

2、“.....些西方不良文化思潮也随之涌入，对我国传统文化的传承与发展造成了巨大冲击。尤其是作为我国未来社会主义建设主力的中小学生，更是盲目崇尚西方文化，中华民族传的时机，组织学生进行扫墓，缅怀先烈，向学生进行清明节风俗习惯的教学，使学生得到传统文化的渗透教育其次，教师还可以在学校范围内开展丰富多彩的课外活动，如古诗词大赛经典作品阅读大赛及经典作品读后感写作大赛积极开展丰富多彩的传统文化渗透教学活动开展传统文化渗透教学活动，使学生在学习过程中......”。

3、“.....小学阶段的学生，好玩好动，更加喜欢丰富多彩形式多样的教学活动。这就需要教师在进行课堂教学的，拓展学生的知识面，加强传统文化的渗透教育。首先，教师可以通过主题式阅读整本书阅读等阅读模式加强对学生传统文化的渗透教育。如在教学唐代诗人杜甫绝句诗时，教师就可以引导学生对杜甫其他诗文进行课外阅读，以以为学生推荐系列的经典文学作品，让学生利用课余时间进行自主阅读，以此进步感受中华传统文化的熏陶与陶冶，使自身的语文核心素养和文学底蕴得到有效提升......”。

4、“.....关文教学中，阅读教学作为最为重要的教学内容，是对学生进行传统文化渗透教育的重要途径，需要教师将课内阅读与课外阅读结合，通过引导学生对传统经典文学作品的自主阅读，拓展学生的知识面，加强传统文化的渗透教育。时机，组织学生进行扫墓，缅怀先烈，向学生进行清明节风俗习惯的教学，使学生得到传统文化的渗透教育其次，教师还可以在学校范围内开展丰富多彩的课外活动......”。

5、“.....教师还可以为学生推荐系列的经典文学作品，让学生利用课余时间进行自主阅读，以此进步感受中华传统文化的熏陶与陶冶，使自身的语文核心素养和文学底蕴得到有效提升。阅读，有效拓展传统文化渗透教育的方式在小学语文教学中，阅读教学作为最为重要的教学内容，是对学生进行传统文化渗透教育的重要途径，需要教师将课内阅读与课外阅读结合，通过引导学生对传统经典文学作品的自主阅读。积极开展丰富多彩的传统文化渗透教学活动开展传统文化渗透教学活动......”。

6、“.....得到传统文化的渗透与教育。小学阶段的学生，好玩好动，更加喜欢丰富多彩形式多样的教学活动。这就需要教师在进行课堂教学键词小学语文中华优良传统文化渗透策略中图分类号文献标识码文章编号薛稳平小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈课外语文语言作为文化意识形态的集中体现，与文化意识具有密不可分的关系。加强学生的课先，教师可以通过主题式阅读整本书阅读等阅读模式加强对学生传统文化的渗透教育。如在教学唐代诗人杜甫绝句诗时，教师就可以引导学生对杜甫其他诗文进行课外阅读......”。

7、“.....教师还可，为学生积极营造浓厚的传统文化氛围，使学生在系列课外活动的参与过程中，感受到中华传统文化的精髓，进而增强对传统文化进行传承的意识和社会责任感。加强学生的课外阅读，有效拓展传统文化渗透教育的方式在小学语的过程中，还应积极开展系列丰富多彩的实践性教学活动，在教学活动中有效渗透传统文化。首先，教师可以结合我国传统节日进行实践性教学活动的开展。清明节是我国的传统节日之，蕴含着丰富的传统文化......”。

8、“.....因此这就需要教师通过在小学语文教学中对中华传统文化进行有效渗透，使学生感受到我国传统文化的博大精深，产生民族自豪感，有效提高自身的传承意识。小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈论文原稿文课堂教学中，通过对我国传统文化的有效渗透，有助于学生语文核心素养的形成与发展。小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈论文原稿。是社会发展趋势的必然要求自改革开放以来，我国与国外的经济文化交流日益提高，从而在定程度上促进语文学科教学改革进程的进步......”。

9、“.....小学语文教学中对优良传统文化进行渗透的必要性分析是促进学生语文核心素养发展的重要途径在新课程改革的背景下，语文核心素化的理解与包容，使学生对我国传统文化传承的意识得到有效增强。由此可见，在小学语文课堂教学中，通过对我国传统文化的有效渗透，有助于学生语文核心素养的形成与发展。因此为推动我国教育事业的有效发展，以新课程统文化的传承意识薄弱。因此这就需要教师通过在小学语文教学中对中华传统文化进行有效渗透，使学生感受到我国传统文化的博大精深......”。