1、“.....孩子的父母整日与他们相处，在潜移默化之间，也会接受到来自父母的熏毫无写作的乐趣可言。笔者认为，我们培养小学生良好的自主学习能力，其中必定也包括引导儿童自主进行语文写作的内容。对此，笔者所采用的做法是利用课堂上的师生互动机会，给学生营造个思维开放自由发散的氛围。比如，询问他们由季节的变化，你联想到了什么探析如何在小学语文教学中培养儿童自主学习能力论文原稿理解和接受的知识，就需要我们教师在有效沟通上多做分析。而在笔者看来，达到有效沟通的必经之路就是多与儿童进行教学互动，可以是游戏互动，也可以是问答互动，还可以是个神态或者是肢体上的互动，等等。总之......”。

2、“.....就容易受到什么样的影响。如果接触的人品行端正，行为举止大方得体，那么和这样的人在起久了，自然也就会受到他的熏陶，成为个具有良好修养和高尚品德的人。而相反的，则更容易成为众人所不齿的形象。典型事例孟母迁就直指这观点。探书上网搜索资料，或者是结合具体的实践操作进行验证等方法。如果依旧是解决不了，然后再去向同事，或者学校的领导请示。这样给孩子们个良好的榜样指导力量，他们就会向着这个目标前进。此外，我们语文教师还可以通过鼓励班级中自主学习意识和能力较强的学生根据皮亚杰的建构主义学习理论来看......”。

3、“.....知识是需要个人凭借已有的经验和技能来获取，而不是通过教师的灌输得到。据此，笔者认为，在小学语文学科教学中，我们应当大力地发展儿童自主学习的动能，结合恰当的教学方法，引导他们主动探究今时代的个共同关注的话题。而自主学习能力，则成了每位全面发展的人才所必备的核心的素质之。但是由于部分小学语文教师自我教学见识浅薄，又不思进取，不仅不乐于接受新鲜事物，又不会主动与同事进行交谈，最终导致自主学习能力的培养化为泡影。关键词语文是客观存在的，知识是需要个人凭借已有的经验和技能来获取，而不是通过教师的灌输得到。据此，笔者认为，在小学语文学科教学中......”。

4、“.....结合恰当的教学方法，引导他们主动探究未知领域，获得有效的学习进展，进而提升学校的何去自己解决，比如查找工具书上网搜索资料，或者是结合具体的实践操作进行验证等方法。如果依旧是解决不了，然后再去向同事，或者学校的领导请示。这样给孩子们个良好的榜样指导力量，他们就会向着这个目标前进。此外，我们语文教师还可以通过鼓励班级中自者专业发展的叙事研究高等继续教育学报，。树立模范指导形象，潜移默化影响我国有句古话叫作近朱者赤，近墨者黑，意思是指和什么样的人接触，就容易受到什么样的影响。如果接触的人品行端正，行为举止大方得体，那么和这样的人在起久了......”。

5、“.....种是自己想要去获得知识，而另种是被动地接受知识灌输，相比之下，者的优势和不足彰显得淋漓尽致。探析如何在小学语文教学中培养儿童自主学习能力论文原稿。中培养儿童自主学习能力论文原稿。其，语文教师自主学习和同事交流观念淡薄。教育事业是应当伴随着国家的经济政治和文化等因素的发展而协同发展的。尤其是在经济和科技面向全球化的今天，新时代对于人才的培养又再次刷新了要求，培养全面发展的人，成了课下独立完成，此外......”。

6、“.....将每个星期每个月的学习计划发布到网站上，达到家校共同监督计划完成的效果。如此，当学校与家长构建互动互通交流的合作教学模式时，假以时日，儿童自主学习的能力就会得到有效的提升。概言体教学质量。以下是本文的简要论述。关键词语文课堂自主学习传统教学全面发展中图分类号文献标识码自主学习与他主学习恰好相反，种是自己想要去获得知识，而另种是被动地接受知识灌输，相比之下，者的优势和不足彰显得淋漓尽致。探析如何在小学语文教学学习意识和能力较强的学生，让其他同学都向他学习，如此，也可以达到树立榜样的效果。但是，在遇到教学的疑难时，切忌故步自封，有时当自己实在无法解决问题时......”。

7、“.....则可以取得意想不到的效果。根据皮亚杰的建构主义学习理论来看，世界的知识熏陶，成为个具有良好修养和高尚品德的人。而相反的，则更容易成为众人所不齿的形象。典型事例孟母迁就直指这观点。基于此，笔者认为，我们小学语文教师在培养儿童良好的自主学习能力过程中，也定要做好模范带头的形象。比如，当我们遇到问题时，首先想想如，在培养儿童自主学习能力的道路上没有固定的方法，唯有客观搜集小心求证大胆创新，才能取得高效的語文课堂教学成绩。对此，本文结合笔者的经验做了几点粗鄙的分析，希望对各位同仁有用，也让每位学生获得全面发展的机遇......”。

8、“.....监督我们的语文教学工作，提出合理的教学意见和建议，让我们的语文学科教学更加高效。再次，我们还可以利用如今便利的网络沟通平台，打造家校互动网站，将语文作业语文考试成绩等发布到家校互动网站平台上，然后让学生家长监督孩子在。所以，如果我们能够得到广大学生家长朋友的支持，构建学校和家庭教育的统战线，那么培养儿童良好自主学习能力的道路上，就能事半功倍。但随之而来的问题，就是如何最大限度地获取学生家长方面的支持呢笔者认为，想要获得学生家长方面的教育支持，首先，有的学生回答春天的微风，夏天的困乏，秋天的萧瑟......”。

9、“.....等等。这些都是学生大胆想象和联想的结果，在写作的过程中，学生需要这样的想象和联想。所以，结合问题情境，创设这样种自由开放的思维联想气氛就显得尤为重要。勤于家访，构建自主学习能力培而构建这样的语文课堂教学互动情境的目的就只有个，那就是激发儿童的思考兴趣，培养自主学习能力，提升小学阶段语文教学的整体质量。小学语文教学中，写作教学直是个重点，但同样它也是大难点。因为大部分情况下，儿童是在教师的硬性要求下进行着语文写作，如何在小学语文教学中培养儿童自主学习能力论文原稿。多做互动，以课堂提问激发思考兴趣教育家威尔德曾经说过管理者的最基本能力有效沟通......”。