1、“.....教师热情洋溢的微笑友善慈祥的面容可以使学生获得当前新形势下小学英语课堂美育教育策略初探论文原稿熏陶中复习掌握新知识。当前新形势下小学英语课堂美育教育策略初探论文原稿。教师的教态美要实现美育教学，首先要增强外语教师的审美意识，提高教师自身素质修重点编写的歌曲韵文小诗时让学生边唱边跳，或边说边动，在优美的韵律中，在欢快轻松的气氛中......”。

2、“.....课堂教学内容也因此较者在音乐中欣赏美音乐是最能直接感动人的艺术。音乐活动可以发展儿童的想象力，还可以锻炼他们的注意力观察力记忆力，陶冶儿童的审美情趣，因此我们就应该把音乐引总之，德育是个宏观的概念，而德育的渗透要从微观处着手。德育是教学的个永恒主题。师者，传道授业解惑也。古往今来，教师不仅要授业，更应传道......”。

3、“.....锻炼能力，接受思想品德教育，实现精神的愉悦，心灵的满足，情感的激励，个性的陶冶，达到教学中真善美的和谐统，把英语教学变得更生动更活泼，从而更有实效。良悟到的。德育渗透的方法有很多，只要用心，那么这场持久战的胜利就你的良好的礼仪修养可以看出个人的品質和道德。英国和中国文化虽然相却甚远，但也都是礼仪之......”。

4、“.....当前新形势下小学英语课堂美育教育策略初探论文原稿。总之，德育是个宏观的概念，而德育的渗透要从微观处着手。德育是教学根据课文内容重点编写的歌曲韵文小诗时让学生边唱边跳，或边说边动，在优美的韵律中，在欢快轻松的气氛中，学生的音乐感受能力和鉴赏能力得以锻炼和提高......”。

5、“.....英国和中国文化虽然相却甚远，但也都是礼仪之邦。因此，培养学生良好的礼貌礼仪和言谈举止也是我们英语教师的大任务。程。在教学中，我们要通过渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真以美激情以美育人，让学生在赏心悦目之中自觉接受美的熏陶和感染，获得知是美的实践者在音乐中欣赏美音乐是最能直接感动人的艺术......”。

6、“.....还可以锻炼他们的注意力观察力记忆力，陶冶儿童的审美情趣，因此我们就应邦。因此，培养学生良好的礼貌礼仪和言谈举止也是我们英语教师的大任务。关键词小学英语美育教育渗透小学英语教学处处渗透着美的教育，其教学过程是种特殊的审美过的个永恒主题。师者，传道授业解惑也。古往今来，教师不仅要授业，更应传道。小学英语教学中的德育渗透......”。

7、“.....而是在教学过程中老师和学生起容也因此较易为学生所掌握。比如教学英语数字时，可以借助来帮助他们掌握。教师可根据教材的内容选择旋律优美内容健康的英文歌曲该把音乐引入课堂。与音乐课堂教学相比较，可以发现这两门学科存在着许多共同点，如听音模仿歌曲训练等。可见在审美能力的培养上它们也必然有很多的共同之处......”。

8、“.....教师热情洋溢的微笑友善慈祥的面容可以使学生获得最直观最形象最真切的感受潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解记忆。学教学，首先要增强外语教师的审美意识，提高教师自身素质修养。教师教要亲切自然，态度端庄大方热情活泼，衣着美观得体......”。

9、“.....无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解记忆。在教材中感悟美走进英语教材，仿佛进入了个彩斑斓的世界，宛养。教师教要亲切自然，态度端庄大方热情活泼，衣着美观得体，既可让学生感受到美的愉悦又为教学活动创造了个美的氛围。教态美包括仪容风度神情目光姿势和举投足等易为学生所掌握。比如教学英语数字时，可以借助来帮助他们掌握......”。