1、“.....浅谈高中英语听力课堂教学策略论文原稿。结束语总之，英语听力的教学十分重要，要为学生树立这个观念，及早启发学生的学习兴趣，让学生以兴趣为浅谈高中英语听力课堂教学策略论文原稿读，小组那其他成员进行听力的练习。这样不仅增加了课堂的趣味，更重要的是同时锻炼了学生的听力能力以及朗诵能力。学生在听同学进行对话时能够发现同学身上的缺点进而推及到自己身上，审视自己是否也存师应该在课上留给学生时间进行英语听力的练习......”。

2、“.....然而，这种听力的学习不定非要是做听力习题，在课余时间，听英文歌，看外国电視剧电影，听也是不错注意的。注意与大学课程衔接在高中教学中，般教师都会以高考为最终目标，而忽视了与大学课程的连接。虽然高考会是改变学生命运的个大型考试，但是英语的学习对学生的影响也是终生的，所以在教学过程中要激发兴趣兴趣是最好的老师，如果学生对该科目产生了兴趣，那么学生学好这门课程是理所当然的。激发学生的兴趣......”。

3、“.....从而产生强大的内驱力，驱使自己学习。而且英语的学习，并生养成不拖沓高效做事的习惯，使学生生受益。关键词高中英语听力教学策略方法英语作为门外语学科，进行英语教学的最终目的就是能够熟练运用这门语言，也就是学生能够运用所学与外国人进行正常的交流。那笔者根据自身的教学经验，浅谈高中英语听力教学策略。浅谈高中英语听力课堂教学策略论文原稿。活跃课堂气氛课堂是学生学习的主要阵地，尤其是在高中阶段这个如此紧张的时间段......”。

4、“.....那么学生可以持之以恒地进行学习，并且可以充分利用课外时间进行学习。由此可见，兴趣在教学过程中是十分重要的，也是老师应该主动注意的。关键词高中英语听力教学策略方法英语作为门外而忽视了与大学课程的连接。虽然高考会是改变学生命运的个大型考试，但是英语的学习对学生的影响也是终生的，所以在教学过程中要注意与大学课程的连接。激发兴趣兴趣是最好的老师，如果学生对该科目产生浅谈高中英语听力课堂教学策略论文原稿么这就分为两个部分......”。

5、“.....所以听力也应为个教学重点。笔者根据自身的教学经验，浅谈高中英语听力教学策略。浅谈高中英语听力课堂教学策略论文原稿。得昏天黑夜，苦不堪言。在如此压力之下，学生自然更加向往那些课堂气氛活跃的学科进行学习，学生进行学习的时候也会有更有兴趣。从而提高课堂效率，进步提高学生的学习兴趣。而且课堂效率的提高有助于学生在听同学进行对话时能够发现同学身上的缺点进而推及到自己身上，审视自己是否也存有类似问题并加以改正......”。

6、“.....并且教师应提示学生应如何做好听力测试，首先，听力开始前先，教师要注意提高课堂效率。教育质量的提高，要在全体学生参与的前提下进行，传统的课堂气氛较为拘谨，容易压抑学生个性的发展。相反，轻松的课堂环境更容易让学生进行学习，而且在课业繁重的高中，学生语学科，进行英语教学的最终目的就是能够熟练运用这门语言，也就是学生能够运用所学与外国人进行正常的交流。那么这就分为两个部分，首先能够听懂英语其次能用英语进行表达......”。

7、“.....了兴趣，那么学生学好这门课程是理所当然的。激发学生的兴趣，可以让学生从心底渴望进行学习，从而产生强大的内驱力，驱使自己学习。而且英语的学习，并不是朝夕的事情，而需要进行长期的积累进行学习。行审题，调整心态其次，听力过程中进行速记，抓住要点最后，解题时抓住关键词，选择答案。掌握听力技巧对学生听力能力的提升也具有帮助。注意与大学课程衔接在高中教学中，般教师都会以高考为最终目标......”。

8、“.....比如，可以将学生进行分组，从每组中选取两人进行英语对话的朗读，小组那其他成员进行听力的练习。这样不仅增加了课堂的趣味，更重要的是同时锻炼了学生的听力能力以及朗诵能力。学得到提高。同样的，对于听力学习来说，也需要学生进行不断的学习，反复练习。不仅教师应该在课上留给学生时间进行英语听力的练习。而且教师也要鼓励学生在课余时间进行听力的学习。然而，这种听力的学习目的进行学习，而不是作为个高考必考科目来学习......”。

9、“.....教师在教学过程中要不断尝试新的方法进行改革，然后在此基础上进行反馈与总结，不断摸索前进。在未来的道路上有类似问题并加以改正，而且学生能够进行英语听力的锻炼。并且教师应提示学生应如何做好听力测试，首先，听力开始前先进行审题，调整心态其次，听力过程中进行速记，抓住要点最后，解题时抓住关键词，选的选择。对于课上时间进行的英语训练，不定是节课要直进行英语听力的训练。教师可以采取各种不同的方式......”。