1、“.....能培养学生分析问题和解决问题的能力，也能培养学生的自主合作探究意识。总之，随着新课改初中物理实验教学策略初探论文原稿养学生分析问题和解决问题的能力，也能培养学生的自主合作探究意识。参考文献张莎初中物理实验教学探究学术期刊考试周刊年期高秀红初中物理实验中的研究方法学术期刊新课程教学，应大力加强和优化物理实验教学。初中物理实验的开展也要依据课程标准......”。

2、“.....结合学生的个性特点，因材施教，探索出适合教学的新方法。关键词初中物与物理实验教学的积极性，为学生提供参与实验活动的机会与平台，进而促进学生个性及实践能力的发展，从而提高学生的操作能力思考能力创新能力。所以，加强物理实验教学，是提总之，随着新课改的稳定推进，教师在物理实验教学中应该大胆尝试，通过实验真正做到学生力所能及，教师让之学生力所能及，教师助之学生力所不及......”。

3、“.....教师与物的大小变化情况，还引导学生上下拉动蜡烛并观察所成的像位臵的变化情况。参考文献张莎初中物理实验教学探究学术期刊考试周刊年期高秀红初中物理实验中的研究方法学术期刊过参与仿真实验，学生对电学的畏惧心理明显少于前几届学生，对电路故障分析这样的难点知识，也能快速完成分析任务。在实验教学中，笔者曾将学生的实验过程全程拍摄下来......”。

4、“.....在引导学生完成与凸透镜成像规律相关的实验之后，笔者让学生左右拉动课件内的蜡烛，详细观察像距物距像与物的大小变化情况，还引导学生惧心理明显少于前几届学生，对电路故障分析这样的难点知识，也能快速完成分析任务。在实验教学中，笔者曾将学生的实验过程全程拍摄下来，并在班级中播放......”。

5、“.....学生科学精准地完成模拟实验。凸透镜成像规律直以来都是教学难点与重点。在引导学生完成与凸透镜成像规律相关的实验之后，笔者让学生左右拉动课件内的蜡烛......”。

6、“.....然后与学生起分析实验中的不足与成功，当学生看到自己或同学的实验都特别兴奋，都能对实验进行中肯的评价。又如，在讲探究凸透镜成像的规律时，笔者借助多媒体帮下拉动蜡烛并观察所成的像位臵的变化情况。同时，笔者鼓励学生在家做仿真实验。仿真实验就像有趣的游戏，任何东西都替代不了这种趣味性给学生带来的学习激情......”。

7、“.....中的不足与成功，当学生看到自己或同学的实验都特别兴奋，都能对实验进行中肯的评价。又如，在讲探究凸透镜成像的规律时，笔者借助多媒体帮助学生科学精准地完成模拟实验。凸原稿。同时，笔者鼓励学生在家做仿真实验。仿真实验就像有趣的游戏，任何东西都替代不了这种趣味性给学生带来的学习激情。教学实践表明，通过参与仿真实验，学生对电学的畏初中物理实验教学策略初探论文原稿物理实验教学......”。

8、“.....根据学生和学校的实际情况，结合学生的个性特点，因材施教，探索出适合教学的新方法。参考文献张莎初中物理实验教学探究性，为学生提供参与实验活动的机会与平台，进而促进学生个性及实践能力的发展，从而提高学生的操作能力思考能力创新能力。所以，加强物理实验教学，是提高物理教学质量的十分稳定推进，教师在物理实验教学中应该大胆尝试......”。

9、“.....教师让之学生力所能及，教师助之学生力所不及，教师为之的新课程理念。教师要尊重学生的学习主年期杨继东初中物理探究与设计实验教学模式初探学术期刊湖南中学物理年期。关键词初中物理实验教学教学方法探究物理学研究物质形态之间相互转化规律及最普遍和最基本的运动形实验教学教学方法探究物理学研究物质形态之间相互转化规律及最普遍和最基本的运动形态......”。