1、“.....培入初中思想品德课教学展开知识的传授和能力的培养，落实课程育人功能。把社会主义核心价值观融入国民素质教育和精神文明建设要从青少年学生抓起。要培育青少年正确的人生观价值观，必须将社会主义核心价值观融入中学思想品德教学，充分发挥核心价值观教育融入初中思想品德教学的策略论文原稿国民素质教育和精神文明建设要从青少年学生抓起。要培育青少年正确的人生观价值观，必须将社会主义核心价值观融入中学思想品德教学，充分发挥思想品德教育的载体功能，必须依赖于中学思想品德课程教学与实践的有效性开展......”。

2、“.....面对各种文化相互激荡，价值观多样化的当今时代，将社会主义核心价值观教育融入初中思想品德教学，能更深层次地引领青少年学生的思想认识与行为方式，提高思想品德教育的实效。初中学生是祖国的未来看到真善美，满足精神的需求，大力弘扬中华传统美德和民族精神，引导学生树立社会主义荣辱观，把正确的道德认知与自觉的道德养成和积极的道德实践结合起来，在实践核心价值观活动中受教育长知识做示范长才干，自觉培养有新人。由此可见，关注社会生活，注重实践活动教师在教学过程中......”。

3、“.....努力把课程知识融入到实际生活当中，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标，把进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心间和展示提升的机会，通过灵活运用教学策略，把教师主导的目标策略评价教的过程与学生的自主探究交流学的过程结合起来，引领和指导学生在探究中各抒己见交流展示自己的观点，在价值观冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究互动中提正确处理人与社会人与自然人与自我的关系，帮助学生解决成长中遇到的困惑，用道德的力量和魅力启迪感染学生，增强学生爱党爱国的认同感，树立正确的人生观和价值观......”。

4、“.....在价值观冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究互动中提炼观点，在实践活动中升华价值观，进而有效地提高学生理解认同评价价值观标准的能力。用社会主义核心价值观陶冶学生心灵，净化学生的行为，提识指导行动，以学促行，充分发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人。尊重学生学习与发展规律，关怀学生精神成长需要，以社会主义核心价值观为引领，强化落实立德树人的根本任务。强化主体地位要结合思想品德教材的相关内容......”。

5、“.....在实践活动中升华价值观，进而有效地提高学生理解认同评价价值观标准的能力。用社会主义核心价值观陶冶学生心灵，净化学生的行为，提升学生的学科核心素养。核心价值观教育融入初中思想品德教学的策略论文原稿。关怀学生精神成长需要，以社会主义核心价值观为引领，强化落实立德树人的根本任务。强化主体地位要结合思想品德教材的相关内容，鼓励学生自主互动学习，用学生喜闻乐见的方式组织和实施课程教学内容，为学生提供足够的自主学习，探究交流的观，把正确的道德认知与自觉的道德养成和积极的道德实践结合起来......”。

6、“.....自觉培养有新人。由此可见，在社会主义核心价值观融入思想品德教学中，教师要引导学生根据教材内容，关注社会热点，理论的意见。明确育人目标，强化主体地位在课堂教学中，教师要正确选取课堂教学维目的标价值取向，把教学中心真正放在学生的学习和行动上，用知识指导行动，以学促行，充分发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人。尊重学生学习与发展规律，升学生的学科核心素养。总之，社会主义核心价值观融入思想品德课教学要依据学生的年龄特点和思想实际......”。

7、“.....在发展道德认知的同时，引导学生学互动学习，用学生喜闻乐见的方式组织和实施课程教学内容，为学生提供足够的自主学习，探究交流的空间和展示提升的机会，通过灵活运用教学策略，把教师主导的目标策略评价教的过程与学生的自主探究交流学的过程结合起来，引领和指导学生在探系实际有形无痕的将社会主义核心价值观教育内化于心，外化于行。引导学生关注社会生活，注重社会实践活动。明确育人目标，强化主体地位在课堂教学中，教师要正确选取课堂教学维目的标价值取向，把教学中心真正放在学生的学习和行动上......”。

8、“.....如我讲授中学生如何合理消费时，引导学生立理性和绿色的消费观念及金钱观不过度的追求和攀比物质财富，守住自己的心灵，养护和发育我们的精神，看到真善美，满足精神的需求，大力弘扬中华传统美德和民族精神，引导学生树立社会主义荣社会主义核心价值观要坚持从青少年抓起，将社会主义核心价值观融入初中思想品德课教学，必须充分发挥初中思想品德教育的载体功能和教学的有效性实施。关注社会生活，注重实践活动教师在教学过程中，要恰当运用思想品德课程的基本概念和观点想品德教育的载体功能......”。

9、“.....核心价值观教育融入初中思想品德教学的策略论文原稿。关键词核心价值观思想品德教学学生实践价值观是人生观和世界观的核心与基础，面对各种文化相互激荡，价入初中思想品德教学的策略论文原稿。要牢牢把握社会主义核心价值观和课程思想性培养的总体目标导向，树立德育为魂能力为重基础为先创新为上的理念，增强课程标准意识，紧紧围绕提高学生思想觉悟和道德品质的形成，把社会主义核心价值观族的希望，也是社会主义核心价值观的建设者和参与者传播者，培育社会主义核心价值观要坚持从青少年抓起......”。