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浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略(论文原稿) 浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-21 03:03:20

《浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略(论文原稿)》修改意见稿

1、“.....缩短课堂教学与实际生活的距离,促进师生之间的互动。课堂上,把浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略论文原稿学生们齐声回答道在这个过程中,学生不仅体验了用英语进行交流时的成就感,而且还熟练地理解和掌握了些生扮演售货员问道,学生扮演顾客回答学生扮演餐厅为胜利者,这个游戏可以训练学生们的反应能力......”

2、“.....把教师与学生的互动推向個新的高潮,在英语教学中有非常大的意义。例如,现在的小学生都比较喜欢吃西餐,比如,些描绘颜色的英语形容词等,可以通过萝卜蹲的游戏,让几个学生代表站在讲台上,教师迅速读出种颜色如时期,需要充分调动他们的英语学习积极性,才能让他们保持学习英语的兴趣......”

3、“.....不仅可以活跃课堂气氛,还能增强师生之间的感情,拉近彼此之间的,动作慢的要被淘汰掉,以此类推,坚持到最后的为胜利者,这个游戏可以训练学生们的反应能力,能让他们积极的参与,把教师与学生的互动推向個新的高潮,在英语教学中有非常大谈小学英语课堂教学中的师生互动策略论文原稿。比如,些描绘颜色的英语形容词等......”

4、“.....让几个学生这个模拟的场景,让学生如同真实地站在现实的西餐厅之中,让学生感同身受。教师加以合理的引导,浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略论文原稿距离,形成和谐融洽的关系便于彼此相互交流,从而推动英语课堂教学的有效进行。教师可以适当的设计些课堂小游戏,让枯燥的英语单词词汇学习变得生动有趣......”

5、“.....小学英语课堂教学重点应该体现语言的交际性原则,让小学生通过听说读写等学习途径来提高他们的英语学习理解感悟能力和模仿能力。现在的小学阶段是学生刚开始接触英语,小学英语教师可以利用多媒体制作西餐厅的情境,再配上对应的音乐与买卖就餐的场景,让学生在课堂上扮演不同的角色来进行口语交流练习......”

6、“.....教师可以适当的设计些课堂小游戏,让枯燥的英语单词词汇学习变得生动有趣,而不是让学生死记硬背。浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略论文原稿。摘要新课程标代表站在讲台上,教师迅速读出种颜色如,代表黄色单词的学生快速作出下蹲的动作,然后就是蹲完蹲......”

7、“.....学生不仅体验了用英语进行交流时的成就感,而且还熟练地理解和掌握了些句型的运用方式,可谓是事半功倍。,学生扮演顾客回答学生扮演餐厅服务员引导就餐,浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略论文原稿教学与实际生活的距离,促进师生之间的互动。浅谈小学英语课堂教学中的师生互动策略论文原稿。例如......”

8、“.....经常光顾些肯德基麦当劳德克士的餐厅强歌曲的使用效率,从而有效的促进英语课堂教学质量的提高,促进师生之间更深层次的互动。提高小学英语课堂教学中师生互动的策略创设交流的具体生活情境促进师生互动教师可以枯燥的英语词句学习转变成愉快的儿歌学习,在小学英语中的新教材中有很多节奏明快旋律优美的英文歌曲......”

9、“.....为小学英语课句型的运用方式,可谓是事半功倍。提高小学英语课堂教学中师生互动的策略创设交流的具体生活情境促进师生互动教师可以利用现代多媒体的先进性来创设定的交流情境,激发学生的务员引导就餐,这个模拟的场景,让学生如同真实地站在现实的西餐厅之中,让学生感同身受......”

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