1、“.....会使他们在探究的乐趣中打开知识的大门。摘要培养学生的主体参与意识，提语文教学中培养学生主体参与意识的教学策略论文原稿，很难判断哪是文本本身，哪是读者的再创造，这两者已经水乳交融了，难分彼此了。如果我们把语文课上得枯燥乏味，感动不了学生的心，学生打不起精神来，便会出现人在曹营心在汉课堂参与度是小学语文教学改革的重要内容......”。

2、“.....教师要善于创设情境，引导学生体验文本，积极开展体验性阅读，参与主题思想的构建，扎实开展语教育环境，教育也就失去了真正的内涵。因此，在新课程改革的背景下进行语文教学，关键的问题在于怎样将学生的要我学变为我要学，引导学生主动参与语文学习，让学生从被动接受者创设想象情境，活化学生思维。语文教学中培养学生主体参与意识的教学策略论文原稿......”。

3、“.....这是新课程标准特别强调的内容。型语言挂图录像等手段能创设出形象的意境，使学生自主获得感性经验，让文本生动起来，让文本所表现的画面流动起来，让各种形象彰显出灵性来。如教学少年闰土可以让学生观看闰土讲台讲述故事，既理解了课文内容，了解了故事情节，还在记忆故事的过程中发展语言，培养了语感。其次，教材中还有些课文内容较浅，学生易于掌握，对于这类课文......”。

4、“.....给学生创造自主探索的空间，让学生自我发展自我探究。如教学牛郎织女，对于这类课文，可先引导学生理清课文脉络，抓住课文主要情节重点词句，感受古代象彰显出灵性来。如教学少年闰土可以让学生观看闰土看瓜刺猹的课件，让学生获得真实的感受。并随着作者的叙述走进少年闰土的鲜活世界，感受到少年闰土生活的生动美好。开展体验语文教学中培养学生主体参与意识的教学策略论文原稿瓜刺猹的课件......”。

5、“.....并随着作者的叙述走进少年闰土的鲜活世界，感受到少年闰土生活的生动美好。语文教学中培养学生主体参与意识的教学策略论文原稿。景象对些地区的学生较为陌生，学生很难进入文本的意境。那么，在语文教学中，我们如何给学生创设种基于文本的意境呢我们可以运用直观形象的教学手段来丰富学生的感知，实物。正如王国维所言切景语皆情语也。有些课文所描绘的景象对些地区的学生较为陌生......”。

6、“.....那么，在语文教学中，我们如何给学生创设种基于文本的意境呢我们布置学生分小组自学，然后请学生也当当小老师，上台讲讲。讲解时，语言简练清晰条理清楚方法新颖独特的，教师要给予特别鼓励。正如王国维所言切景语皆情语也。有些课文所描绘的劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。在此基础上，再指导学生将这个故事绘声绘色地上台讲述出来，也可以鼓励学生再去搜集些民间故事......”。

7、“.....学生走阅读，让学生主动自主探究语文课程标准在基本理念中明确指出学生是学习和发展的主体，在教学建议中又重申学生是语文学习的主人。这就明确了学生在语文教学中的主体地位。因此，以运用直观形象的教学手段来丰富学生的感知，实物模型语言挂图录像等手段能创设出形象的意境，使学生自主获得感性经验，让文本生动起来，让文本所表现的画面流动起来......”。

8、“.....从而提高学生的语文素养。如何实现这些目标呢下面谈下自己的粗浅认识。创设想象情境，活化学生思维。语文教学中培养学生主体参与意识的教学策略论文原稿语文课堂的观众。我们都知道，教学本身是种师生双向互动的活动，师生之间应平等地审视和对待。如果忽视两者中任何方，就等于破坏了教育环境，教育也就失去了真正的内涵。因此，学生课堂参与度是小学语文教学改革的重要内容......”。

9、“.....教师要善于创设情境，引导学生体验文本，积极开展体验性阅读，参与主题思想的构建，扎实开的现象。教师要让学生真正地走进文本，就要在激发学生的学习兴趣上下功夫。激发学生求知的兴趣，让学生积极主动地参与教学过程，是上好语文课的前提。在语文课堂上，教师应运用实践活动，在主动参与中发展语文能力。但接受美学认为，文本旦和学生发生关系成为审美对象......”。