1、“.....在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教刍议初中信息技术教学策略论文原稿革中，教师不能再采用满堂灌填鸭式的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中......”。

2、“.....从而保证教学目标。巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪真诚的微笑去面对每个学生......”。

3、“.....走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求,。把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中，教师应尽可能地选择些贴近生活的实例，诠释教学，让学生在和谐中建构知识......”。

4、“.....让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到亲的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在学习过程中对教师心服口服，从而轻松调动学生主动学习的积极性，让学生对信息技术的学习成为种自觉的行为。教师应不断地刍议初中信息技术教学策略论文原稿及信息的载体，也让学生可以举反。用好的比喻......”。

5、“.....激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理論课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的彩缤纷。教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上信息无处不在这块内容时几点作为教师应提高自身的素质，让学生感到信息技术不只是上上网现在信息技术日新月异，新课程的实施......”。

6、“.....作为信息技术教师，我们自己应该学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂师，信其道的效果。作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果......”。

7、“.....做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每个环节都把握好度，营造个和谐的课堂，为学生创造轻松开放自主的学习环境，让教师在和谐中不断充电，不断用新的知识来武装自己，从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生碗水，自己要有桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题......”。

8、“.....但作为教师，这时就不能任由他们胡闹了，要认真的上好这节课，让学生要学到点有用的东西，而不是任由他们上上网就算了。所以作为教师，我认为应做到如下课程的学习，使学生具有获取信息传输处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲......”。

9、“.....做到精讲多练，坚持教师为主导，学生为主体的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者促进者人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性积极性和创造性。教师设计些问题，要把握好教学进程的坡度顺利完成，让他们尝到学习的乐趣，满足他们的成就感......”。