1、“.....对事小学语文阅读教学中学生的语感培养策略论文原稿语感的技法，促进对语言的感受力。另外，利用现代教育手段，加强语感技能的示范，也能激发学生学习的兴趣，收到较好的效果。小学语文阅读教学中，挖掘其蕴含意义，从而有所感悟。加强示范，把握语感的技法语感是讲究技法的，学生是在篇篇文章的研读中获得感知语言的技法......”。

2、“.....品词析句，体悟语感比较中训练，感悟用词的准确性有比较才有鉴别，比较是培养语感精确性的有效手段。在阅读教学中，往往发现课文中有些关键词小学语文阅读教学语感培养策略研究小学语文课程标准明确提出语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语受力......”。

3、“.....是人们直接地感受领悟把握语言文字的种能力。语感能力，是人的语文能力的重要标志，。培养小学生语感是小学语文学科实施素质教育的个关键。本文研究了在小学语文阅读教学培养和训练学生语感的策略和方法。加强朗读训练，感悟语句良好的语感和整体把握的能力......”。

4、“.....摘要语感是人们对语言文字的正确敏锐丰富的感受力，是由语言导学生展开讨论，推敲揣摩语言运用的准确精妙，挖掘其蕴含意义，从而有所感悟。关键词小学语文阅读教学语感培养策略研究小学语文课程标准明确提小学语文阅读教学中学生的语感培养策略论文原稿语文素质的核心......”。

5、“.....本文研究了在小学语文阅读教学培养和训练学生语感的策略和方法要尽量克服字顿词顿的唱读现象，逐步做到读得字字响亮，不可误字，不可少字，不可多字，不可倒字。摘要语感是人们对语言文字的正确敏锐丰富的能的示范，也能激发学生学习的兴趣，收到较好的效果。品词析句，体悟语感比较中训练，感悟用词的准确性有比较才有鉴别......”。

6、“.....特别要在读得正确。要求学生不但能读准生字词，合理进行词语组合，读出句读，形成语流，把文字符号复制转换为现实言语活动引起的复杂的心理活动和认知活动的过程，是人们直接地感受领悟把握语言文字的种能力。语感能力，是人的语文能力的重要标志......”。

7、“.....指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。在教学中，尤其要重视培效手段。在阅读教学中，往往发现课文中有些词语虽然并不深奥，表层意思也不难理解，但用得精妙传神，耐人寻味。可通过减减换换调调加加等形式引小学语文阅读教学中学生的语感培养策略论文原稿读的兴趣......”。

8、“.....协调，把握重音停顿语调节奏语气等语感的技法，促进对语言的感受力。另外，利用现代教育手段，加强语感方式，开展阅读反思与评判，使学习成为在教师引导下主动地富有个性的过程，使语感能力得到最大限度的发展。加强示范，把握语感的技法语感是讲究的看法不全面不成熟，难免出现是非不分......”。

9、“.....因此，在教学中，教师除了要珍视学生多元感悟和独特体验外，还要注意教材内容的价值取学生的语感培养策略论文原稿。评价促感悟学生在教学活动中，往往仁者见仁，智者见智，会有很多多元的感受和独特经验，这些都是我们教师应该，教师富有技法的声情并茂的范读是对学生语感有效的训练。它能激起学生读的兴趣......”。