1、“.....浅议初中英语音标教学策略论文原稿。总之，学好用好音标对培养学生的自主学习能力非常有益，会使学生终身受益。在教学中，我们要不断改革教学方法，持之以恒，使音标教学落到实处，为学生的继续学习打浅议初中英语音标教学策略论文原稿辅音分为清辅音和浊辅音。清浊相对，既朗朗上口，又好认好记。边鼻音与汉语拼音相联系，学习起来相当轻松。清浊相对的，清∫∫濁个鼻音，两个半元音，个和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯......”。

2、“.....必须和遗忘作斗争。梳理探究，寻找规律，力求熟练掌握在学完所有音标以后，学生的头脑中也只会记得个个的符号，很零乱，不成系统。教等等。这对学生记忆单词有着重要的作用，能扫除学生学习英语的巨大障碍，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学英语的效率。音标教学成果的巩固美国有句格言音标教学的必要性首先，新目标英语课程要求学生掌握的单词量很大，如果不教音标，不教给学生正确记忆单词的方法......”。

3、“.....那么学生记单词难度很大，而且很容易遗忘。其次，如果学生正确掌握了音学习英语的自学能力，将会使学生受益匪浅。学生进入初年级，已经在小学有了几年的英语基础，对语音的模仿和表现的欲望都很强，所以对于他们来说学习音标不是难事情。更重要的是学会了个国际音标以后，可以使学生正。先学字母音标，轻松易学在学习字母的同时学习音标。学生在小学英语的学习中，对个字母的发音已经十分熟悉，字母歌也基本都会唱......”。

4、“.....把每个字母的音标写出来，教读每个音标进行教学，培养学生学习英语的自学能力，将会使学生受益匪浅。学生进入初年级，已经在小学有了几年的英语基础，对语音的模仿和表现的欲望都很强，所以对于他们来说学习音标不是难事情。更重要的是学会了个国际据读音规则拼写出新的单词，达到听其音而知其形，见其形而晓其音的效果。英语中还有些字母组合，它们的发音也是有规律的，如∫，等等。这对学生记忆单词有着重要的作用......”。

5、“.....为将来的学习打好基础。说英语很简单，难得是如何发音准确。任何种知识的学习都是以提高学生的能力为前提的。所以，加强音标学习显得特别重要。浅议初中英语音标教学策略论文原稿。字母发音的熟悉，个音标的学习也非常轻松。关键词初中英语音标教学重要性方法策略学习音标的目的不仅是认识多少个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读方法来学习英语的能力。充分使用国际音标进行教学......”。

6、“.....在拼读中巩固领会音标。教师应提供大量听音模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。同时音标学习不可能是劳永逸的事，必须和遗忘作斗争。音标教学的必要性首先，新目标英语课程要求学生掌握的标的发音，同时教授学生如何拼读。学完个字母，也就学会了个音标。学生在这个过程中，方面使字母的发音更规范，另方面，让他们对英语音标有感性认识，降低畏难情绪，找到英语音标与汉语拼音相似相通的地方。由于对标以后......”。

7、“.....为将来的学习打好基础。说英语很简单，难得是如何发音准确。任何种知识的学习都是以提高学生的能力为前提的。所以，加强音标学习显得特别重要。浅议初中英语音标教学策略论文原稿语的巨大障碍，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学英语的效率。关键词初中英语音标教学重要性方法策略学习音标的目的不仅是认识多少个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读方法来学习英语的能力。充分使用国际词量很大，如果不教音标......”。

8、“.....只让学生跟着老师反复读记，那么学生记单词难度很大，而且很容易遗忘。其次，如果学生正确掌握了音标，掌握了发音规则，就可以自己学会拼读生词，也可以根浅议初中英语音标教学策略论文原稿言。要巩固音标，必须充分调动学生参与，每堂课都应让学生亲自动手对新授单朗朗上口，又好认好记。边鼻音与汉语拼音相联系，学习起来相当轻松。清浊相对的，清∫∫濁个鼻音，两个半元音，个边音再加和注坚实的基础......”。

9、“.....帆风顺梳理探究，寻找规律，力求熟练掌握在学完所有音标以后，学生的头脑中也只会记得个个的符号，很零乱，不成系统。教师必须及时的帮助学生进行梳理归纳，寻音再加和注与汉语拼音发音基本致。这样梳理之后，音标就在学生的头脑中更有条理，更系统化。同时，学生在以后学到名词变复数动词变第人称单数动词变过去式的读音规则发音爆破等都会顺必须及时的帮助学生进行梳理归纳，寻找它们的规律，便于学生掌握。首先是元音......”。