1、“.....每个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。学生更希望得到教师的关心和帮助。教师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这高中班主任班级管理的有效策略论文原稿人环境，以形成良好班风，为学生的全面发展提供帮助。总之，高中班主任要想提高班级管理工作的有效性，应该提高自身综合素质建立良好的师生关系构建和谐的班集体公平对待每位学生加强与家庭之间的沟通，只有这样任的困惑与应对策略新课程研究......”。

2、“.....高中班主任班级管理的有效策略论文原稿。总之，高中班主任要想提高班级管理工作的有效性，应该提高自身综合素质建立良好的他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们要关注他们的生活，及时发现他们在生活或学习中遇到的问题。而学生的问题是多种多样的，如学习遇到困难，对自己的成绩不满而感到忧虑，由于家庭成班主任要在感情上关心学生从感情上来说，每个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情......”。

3、“.....教师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生的问题，从而提高学习效率，取得更好的学习成绩。同时，班主任为学生解决问题时要拿出真诚的态度和实际行动，当学生看到老师的真诚与辛劳后，会更积极地配合班主任的工作，努力提升自身，好好学习。作为高中班够使学生形成种良好心态，从而更好地学习。然而如果家庭关系不和谐，充满矛盾，那么往往会造成学生封闭内向的性格，这将不利于学生学习。学生在学习过程中怀着颗积极乐观的心态......”。

4、“.....高偏袒学生，与学生建立良好的师生关系，建立真挚的友谊，成为学生群体中员最后，坚持公平民主原则，做到实事求是秉公处理，这样不仅能赢得学生的敬佩，还能拉近师生间的距离，建立融洽的师生关系高中班主任班级管度和实际行动，当学生看到老师的真诚与辛劳后，会更积极地配合班主任的工作，努力提升自身，好好学习。作为高中班主任，在班级管理工作中，我们应当以科学发展观为指导，突出内涵精细和谐提高的发展主题，深化精高中班主任班级管理的有效策略论文原稿任......”。

5、“.....我们应当以科学发展观为指导，突出内涵精细和谐提高的发展主题，深化精细管理。在德育工作上，坚持育人为本，德育为先的原则，突出教育管理服务位体的育人功能，培养学生成人成才成功。当的方法正确引导学生打开话匣子，说出自己的故事。长此以往，学生才会愿意把自己生活和学习当中的事情诉说给老师。只有当班主任了解了事情的情况之后才会针对每个学生的情况提出不同建议和意见，这更有利于解决打开学生的心门，倾听他们的心声。高中班主任作为学生的人生导师，要有奉献精神......”。

6、“.....采用适当的方法正确引导学生打开话匣子，说出自己的故事。长此以往，学生才会愿意把自己生活和学习当中中生正处于青春期，往往存在些叛逆的想法，很容易走上歧途影响学习。因此高中班主任必须正确引导，打开学生的心门，倾听他们的心声。高中班主任作为学生的人生导师，要有奉献精神，善于拿出自己的生活时间，采用的有效策略论文原稿。贯彻学校工作思路，努力建设良好的班集体当今社会，不仅社会人际关系复杂，家庭关系也千姿百态。高中生生活在这种复杂的环境当中......”。

7、“.....和谐的家庭关系往往管理。在德育工作上，坚持育人为本，德育为先的原则，突出教育管理服务位体的育人功能，培养学生成人成才成功。面对不同的学生问题，多点耐心包容心爱心责任心及宽容心。做到不因学生家庭背景学习好坏等因素歧视事情诉说给老师。只有当班主任了解了事情的情况之后才会针对每个学生的情况提出不同建议和意见，这更有利于解决学生的问题，从而提高学习效率，取得更好的学习成绩。同时......”。

8、“.....这将不利于学生学习。学生在学习过程中怀着颗积极乐观的心态，往往能够提高学习兴趣和效率。高中生正处于青春期，往往存在些叛逆的想法，很容易走上歧途影响学习。因此高中班主任必须正确引导成员的纠纷而终日焦虑不安等。班主任要及时有效地帮助学生解决这些问题，使他们切实地具体地感受到老师的爱，从而在情感上拉近师生间的距离。贯彻学校工作思路，努力建设良好的班集体当今社会，不仅社会人际关系让学生理解师爱最直接最简单的方法......”。

9、“.....不仅仅是指教师在学生生病时陪伴左右端茶送药，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习生活思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，能促进学生身心健康的发展，为社会培养高素质的优秀人才。参考文献张小飞，潘爱林高中班主任的困惑与应对策略新课程研究，朱莉霞高中班主任管理技巧和方法探讨考试周刊，高中班主任班级管理的有效策略论文生关系构建和谐的班集体公平对待每位学生加强与家庭之间的沟通，只有这样才能促进学生身心健康的发展，为社会培养高素质的优秀人才......”。