1、“.....又为高中英语学习打下基础，提供先决条件。所以初中英语学习十分重要，具高中英语学习打下基础，提供先决条件。所以初中英语学习十分重要，具有不可替代的重要性。所以，为了达到促进初中生学习英语，帮助学生提高初中英语成绩和水平的目的，教学质量在其中起着非常重要践，在实践中吸取了语言知识，提高了语言表达能力。情景教学活动实践表明，与其他教学法比较具有以下优点情景教学法由于它独有的直观性形象性趣味性能激发学生的学习兴趣，而兴趣则是个必不可少的重要的研究课题。关键词情景教学初中英语方法兴趣情景教学法是利用实物挂图幻灯角色表演模拟定的语言环境来进行外语教学的种教学法。现代化电教设备音响卡通片及歌曲的应用，使得它更加完善，达到不可替代的重要性。所以，为了达到促进初中生学习英语，帮助学生提高初中英语成绩和水平的目的，教学质量在其中起着非常重要的作用。教师必须要进行思考与研究如何去提高初中英语教学质量......”。

2、“.....因此，教师可利用现实存在的情景或根据教材的内容和教学要求设置情景，把学生带入情景之中，引导学生进行会话。情景设置应真实自然，启发学生积极思维。浅谈初中英语情景教学策略论文原有表演才能的学生完成，而把简单的问题留给基础差的学生。开展小组活动，是种消除心理压力的行之可效的方式。学生在小组里因教师不在场或因交流对象为自己所熟悉的同学，而放松情绪，大胆用英语进语越来越感兴趣。消除学生学习英语的恐惧感和厌学情绪有的中学生在英语课堂上对提问不是积极思考而是大脑弦绷得紧，怕教师喊到自己不知怎么办。这种状况发展卜去，就会产生英语恐俱症，厌学症。这级上，上课之前，让每个同学准备好样物品最喜欢的体育明星的照片国旗以及他们国家著名建筑或自然风光的图片。上完课后，让学生用这些物品兩个组进行问答，介绍英语情景教学策略论文原稿。精心备课。在设计情景教学的过程中，有时时间较难把握......”。

3、“.....而影响了教学进程。所以，教师在备课时，要考虑周密，作好课前的仔细准备放松情绪，大胆用英语进行交际实践。消除学生学习英语的恐惧感和厌学情绪有的中学生在英语课堂上对提问不是积极思考而是大脑弦绷得紧，怕教师喊到自己不知怎么办。这种状况发展卜去，就会产生英语此，教师可利用现实存在的情景或根据教材的内容和教学要求设置情景，把学生带入情景之中，引导学生进行会话。情景设置应真实自然，启发学生积极思，而且了解了些课外知识，让学生对英浅谈初中英语情景教学策略论文原稿工作，考虑到在教学过程中可能出现的问题。进行直观情景以图画简笔画图画简笔画与动作，进行直观情景教学，使学生眼看实物，耳听声音，这样不仅使教学具体生动，而且能激发学生的学习兴趣。如教年恐俱症，厌学症。这心理障碍不消除，进行情景教学就成了句空话。如何针对初中学生心理，搞好情景教学呢我认为要注意以下几点情景的设计，内容的选择应做到由简到繁......”。

4、“.....循序渐进。浅谈初难度大的内容让水平较高有表演才能的学生完成，而把简单的问题留给基础差的学生。开展小组活动，是种消除心理压力的行之可效的方式。学生在小组里因教师不在场或因交流对象为自己所熟悉的同学，而那么，如何有效地进行初中英语情景教学呢本人认为应该做到以下几点。创设对话情景，组织好课堂对话操练语言交际离不开语言本身，同时离不开语言情景。语言情景是语言发挥其交际功能的场合。因此与水平的个重要途径。如何利用情境教学提高初中英语教学质量应当成为个重要的研究课题。关键词情景教学初中英语方法兴趣情景教学法是利用实物挂图幻灯角色表演模拟定的语言环境来进行外语教学的种件。而传统的单机械的句型操练，呆板的讲读式教学容易使学生产生厌学情绪。摘要初中英语学习是学生进行英语学习的个过渡阶段，起着承上启下的作用。它奠定在小学英语初级的英语元素的基础上，又为炉火纯青的地步。情景是语言交际中的重要因索。句话......”。

5、“.....就没有语言交际活动，也就没有学生学习外语的兴趣。学生自行设计交际情景，使他们有种无法抑制的表达冲动，主动把教师的意图作了实教学就是种十分有效且可行性十分高的教学策略和教学方法。情境教学有利于更好地培养学生的英语语感，是提高初中英语学习成绩与水平的个重要途径。如何利用情境教学提高初中英语教学质量应当成为个浅谈初中英语情景教学策略论文原稿教学法。现代化电教设备音响卡通片及歌曲的应用，使得它更加完善，达到炉火纯青的地步。情景是语言交际中的重要因索。句话，没有情景，就没有语言交际活动，也就没有学生学习外语的兴趣。的作用。教师必须要进行思考与研究如何去提高初中英语教学质量。而情境教学就是种十分有效且可行性十分高的教学策略和教学方法。情境教学有利于更好地培养学生的英语语感，是提高初中英语学习成绩稿。摘要初中英语学习是学生进行英语学习的个过渡阶段，起着承上启下的作用......”。

6、“.....浅谈初中英语情景教学策略论文原稿。应把径。巧妙解读修辞方法阅读理解解题类型中有些出题方向是有关修辞方法类的试题。常用的修辞方法有种比喻排比夸张设问反问对偶比拟谈初中语文阅读教学中解读之优化策略论文原稿烈。在诗句中还能使得表达的句子格式整齐有序。对偶的作用句式整齐，节奏感强，高度概括，易与记忆，有韵律美。巧妙解读修辞方法阅读理解解题类型中有些出题方向是有关修辞方法类的试题使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该说明的事物产生感情。夸张的作用显现事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的联想。排比的作用突出文章的中心，表达强烈奔放的成正确的审美观。引导学生勇于质疑，不迷信阅读文本和教师，多从不同的角度思考，提高学生主体阅读质量。学生的阅读效果取决于相关教学策略的优化，认知解读阅读教学优化策略意义重大。关键词初中语文阅读教学解读在阅读教学中，教师定要注意保持自己的主导作用......”。

7、“.....由于学生自我经验的局限性，阅读中不免会有些不正确的理解，甚至是荒谬的地方，对词可看出。教师问撮是什么意思呢学生看文下注解，齐答撮，是用手指捏取细碎的东西。摘要阅读教学是个长期坚持的过程，不仅需要学生投入学习精力，更是考验教师的教学能力。阅读能力的文，更要通过学生的阅读实践培养和提高学生的阅读能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本作性，但必然会有许多显性的鲜明的规定性，总会有个作品视界范围。多元解读也只能在这个范围内进行。多元解读要尊重文本，与文本真诚对话。文本是教学的起点，是学习的载体，只有立足文本教师的教学能力。阅读能力的培养都离不开语感的培养，离不开感性到理性的飞跃，离不开对生活的感悟，离不开学生自身的主体作用，由此，教师应结合学生个体差异......”。

8、“.....离不开感性到理性的飞跃，离不开对生活的感悟，离不开学生自身的主体作用，由此，教师应结合学生个体差异，通过阅读解读实现学生阅读能力的提高。把小伙伴们的野性和饥饿感写出来了。这位教师听了，并没有人云亦云，盲目表扬肯定学生，而是引领学生进步品味揣摩语言，领会词语真正内涵。教师问你从哪里看出来的学生说从任凭围撮等理解方式水平，给予引导纠正，发挥教师的主导作用，引导学生形成正确的审，又为高中英语学习打下基础，提供先决条件。所以初中英语学习十分重要，具高中英语学习打下基础，提供先决条件。所以初中英语学习十分重要，具有不可替代的重要性。所以，为了达到促进初中生学习英语，帮助学生提高初中英语成绩和水平的目的，教学质量在其中起着非常重要践，在实践中吸取了语言知识，提高了语言表达能力。情景教学活动实践表明......”。

9、“.....而兴趣则是个必不可少的重要的研究课题。关键词情景教学初中英语方法兴趣情景教学法是利用实物挂图幻灯角色表演模拟定的语言环境来进行外语教学的种教学法。现代化电教设备音响卡通片及歌曲的应用，使得它更加完善，达到不可替代的重要性。所以，为了达到促进初中生学习英语，帮助学生提高初中英语成绩和水平的目的，教学质量在其中起着非常重要的作用。教师必须要进行思考与研究如何去提高初中英语教学质量。而情境浅谈初中英语情景教学策略论文原稿的场合。因此，教师可利用现实存在的情景或根据教材的内容和教学要求设置情景，把学生带入情景之中，引导学生进行会话。情景设置应真实自然，启发学生积极思维。浅谈初中英语情景教学策略论文原有表演才能的学生完成，而把简单的问题留给基础差的学生。开展小组活动，是种消除心理压力的行之可效的方式。学生在小组里因教师不在场或因交流对象为自己所熟悉的同学，而放松情绪，大胆用英语进语越来越感兴趣......”。