1、“.....像这种话语会打击学生参与课堂活动的积极性。消极的礼貌策略与非公开的礼貌策略在教学中应用是非常的广泛的。当论英语教师话语中的礼貌策略论文原稿时使用的问候语言。有效的问候语使用不仅可以组织课堂秩序还对增进师生间的感情有定的帮助作用。论英语教师话语中的礼貌策略论文原稿。礼貌策略与反馈语反馈语是教师针对学生在课堂上的表现让其注意力集中起来......”。

2、“.....例如这是个结合新闻热点为了吸引学生的注意力而提出的问题，教师可以根据学，学生会条件反射的回答，。这种问候形式已经在中国学生思想中根深蒂固，然而这并不是目的语中地道的表达形式。在目的语中教师话语的内涵教师话语是教师在布置教学任务时在授课过程中使用的种语言形式。教师对学生所说的语言，是由系列关于特定行业或职业的专业术语标记。它不但是教师组织课堂的工具......”。

3、“.....教师话语是学生在课堂上学习语言的主要来源，它所扮演的角色不仅是教师组织教学活动工具也是学生学习目的语的有效途径。教师话语的质量会直接影响课堂气氛和演的角色不仅是教师组织教学活动工具也是学生学习目的语的有效途径。教师话语的质量会直接影响课堂气氛和教学效果。研究表明......”。

4、“.....它不但是教师组织课堂的工具，它具有自己的特殊形式和语言学特性。教师在组织英语课堂发出指令分析课文提出问题以及给予反馈时使用的语言，是动态的语言而生的注意力，让其注意力集中起来，为快速融入课堂学习做准备。例如这是个结合新闻热点为了吸引学生的注意力而提出的问题，教论英语教师话语中的礼貌策略论文原稿学效果。研究表明......”。

5、“.....有利于提高学生积极性使其主动参与课堂学习。论英语教师话语中的礼貌策略论文原稿。使用就是为了建立和谐的话语氛围。当你考虑对方心理情绪的因素越多，你就会采取礼貌用语或沟通策略。关键词英语教师礼貌原则课堂话语礼貌作为项有道德伦理意义的行为准则，是人们在日常生活中维，学生会条件反射的回答，。这种问候形式已经在中国学生思想中根深蒂固......”。

6、“.....有利于提高学生积极性使其主动参与课堂学习。论英语教师话语中的礼貌策略论文原稿。教师话语的礼貌观礼貌策略是说话者在言语交际中向听话者传达信息时所采取的种补偿策略。礼貌语言是书面语言。关键词英语教师礼貌原则课堂话语礼貌作为项有道德伦理意义的行为准则，是人们在日常生活中维系和谐的人际关系所采取的语言策略......”。

7、“.....引导学生主动参与讨论，提高学生的参与积极性。教师话语的内涵教师话语是教师在布置教学任务时在授课过程中使用的种语言形式。教师对学生所说的语言，是由在目的语中词只表示教师这职业性质而不是称呼语，所以教师应有意识的培养学生正确的英语表达。当教师发现学生上课积极性不高时，教师应利用情景和語境等因素与学生进步交流......”。

8、“.....提醒学生准备上课时使用的问候语言。有效的问候语使用不仅可以组织课堂秩序还对增进师生间的感情有定的帮助作用。在中国语言课堂上最常见的问候语就是反馈时，学生会有教师不重视自己的错觉。所以教师在实施评价时要协调礼貌策略与话语间的协调性，发挥礼貌理论在教学中的积极作用，促进学生的语学习。参考文献汤燕瑜刘绍忠......”。

9、“.....教师常常会说第句教师采取了消极的礼貌策略，希望学生再考出的评价性语言。在评价中，教师使用鼓励性的反馈话语多于给予否定的话语。在教学中教师对学生的学习情况进行评价时，应多采取积极的礼貌策略。当教师对学生做出否定的评价时，教师应仔细斟酌该的反映来进步延伸话题，引导学生主动参与讨论，提高学生的参与积极性......”。