1、“.....开阔眼界，使学生能够接触更多英语相关知识，深刻感受英语学习语和别人交流，给交际带来障碍。由于小学生的英语水平实在太有限了，所知道的词汇并不多。可能教师所说的很多东西都不明白，或者是知半解。针对学生的词汇贫乏，应加强学生词汇的积累。浅谈小学英语口语交际课堂教学策略论文原稿。提高小学英语口浅谈小学英语口语交际课堂教学策略论文原稿语口语交际能力，积极转变以往教学重点及教学方式，应当适当增加英语口语课程设置，为学生创造更多机会使其能够进行口语练习。灵活运用多种教学方式，不可单纯运用题海战术，其目的就是使学生英语学习视野得以进步扩展......”。

2、“.....使学生能够接触更多教学环境下，学生能够有兴趣在课堂教学中积极参与，然后教师可给出学生比较感兴趣话题，使学生能够运用口语表达自身想法，使学生能够在讨论过程中产生共鸣，提升学生英语口语学习兴趣，从而使英语口语能力逐渐得以提高。浅谈小学英语口语交际课堂教学课堂教学尝试学周刊，滕巧云，钟建玲，李志英英语口语交际策略课堂教学的实证研究湖南科技学院学报，。创设合理情境，全面激发学生兴趣。在小学英语口语交际教学过程中，创设合理情境是十分重要的个途径，在实际课堂教学过程中教师应当尽量多创设结语在现代小学英语教学中......”。

3、“.....也是全面提升学生综合素质的重要手段，因此必须高度重视。作为英语教师，应当积极探索，通过有效策略对学生英语口语能力加强训练，充分运用现代化教学手段和资源，拓学生兴趣，通过画面中英语口语对话，可使学生在形象语境中认真倾听正确发音，然后可对语境中内容进行重复，这样，不但能够使其英语听力得到锻炼，并且能够对其英语口语能力进行训练第，运用多媒体能够对英语口语方面知识随时进行更新，可将更多课堂之语口语方面并未对学生过多要求。所以，学生在学习英语知识过程中大部分时间都是在单词记忆语法学习以及句型学习方面，对于英语口语训练往往忽略......”。

4、“.....然后便开始进行习题训练，每天基本上语听力得到锻炼，并且能够对其英语口语能力进行训练第，运用多媒体能够对英语口语方面知识随时进行更新，可将更多课堂之外信息传递给学生，使学生在英语学生过程中知识面更加开阔，多媒体教学方式能够实现寓教于乐，可对学生多种感官形成刺激，使各种际策略课堂教学的实证研究湖南科技学院学报，随着现代科学技术不断发展，多媒体技术在小学教学过程中有着越来越广泛应用，具有十分明显的效果。在小学英语口语教学过程中，运用多媒体技术具有十分明显优势，具体而言......”。

5、“.....使学生在英语学生过程中知识面更加开阔，多媒体教学方式能够实现寓教于乐，可对学生多种感官形成刺激，使各种感官均参与到英语口语学习过程中，以最佳状态进行英语口语学习，有效提升英语口语交际能力，促进学生英语综合能力的提升。应用，具有十分明显的效果。在小学英语口语教学过程中，运用多媒体技术具有十分明显优势，具体而言，其优势主要表现在以下几点第，多媒体技术能够将文字声音以及图像与动画融合为体，可为学生创设较形象视听效果，可为学生展示出生动形象画面，从而吸重要的教学任务和教学难点......”。

6、“.....因此必须高度重视。作为英语教师，应当积极探索，通过有效策略对学生英语口语能力加强训练，充分运用现代化教学手段和资源，拓展英语知识学习内容，开拓英语学习视野，掌握有效的学习是相同过程，即记忆单词做笔记，然后做题讲题，这样来，学生大部分时间都花费在习题练习方面，根本没有充分时间进行口语交际练习，因此当前小学生英语口语交际能力普遍比较差随着现代科学技术不断发展，多媒体技术在小学教学过程中有着越来越广泛感官均参与到英语口语学习过程中，以最佳状态进行英语口语学习，有效提升英语口语交际能力，促进学生英语综合能力的提升......”。

7、“.....受应试教育模式影响，很多教师对学生英语应试能力训练比较重视，在，多媒体技术能够将文字声音以及图像与动画融合为体，可为学生创设较形象视听效果，可为学生展示出生动形象画面，从而吸引学生兴趣，通过画面中英语口语对话，可使学生在形象语境中认真倾听正确发音，然后可对语境中内容进行重复，这样，不但能够使其法，从而实现英语口语水平的全面提升。参考文献丛云美，林兴彬浅谈小学英语教学中学生口语交际能力的培养中国校外教育，罗凤利小学英语口语教学策略浅谈旅游纵览，亢晓菊浅谈小学英语口语课堂教学尝试学周刊，滕巧云，钟建玲......”。

8、“.....使学生能够运用口语表达自身想法，使学生能够在讨论过程中产生共鸣，提升学生英语口语学习兴趣，从而使英语口语能力逐渐得以提高。浅谈小学英语口语交际课堂教学策略论文原稿。结语在现代小学英语教学中，学生英语口语能力的培养是力，进而提高英语口语学习积极性。创设合理情境，全面激发学生兴趣。在小学英语口语交际教学过程中，创设合理情境是十分重要的个途径，在实际课堂教学过程中教师应当尽量多创设真实语言环境，教师和学生之间以及学生与学生之间通过开展趣味活动......”。

9、“.....在当前小学英语课堂教学过程中，在学生英语能力培养方面教师应当将侧重点转变，为能够符合当前国际化发展趋势及当前教学改革要求，教师应当重视培训学生英语口语交际能力，积极转变以往教英语相关知识，深刻感受英语学习魅力，进而提高英语口语学习积极性。许多学习者在学习英语的过程中感到词汇数量大，没有系统的规律性，在词汇学习上遇到了很大的困难。结果，不少学生语法学得不错，但由于词汇量不足或对词汇用法掌握不够全面，不能用略论文原稿。提高小学英语口语交际课堂教学有效性的对策高度重视学生英语口语交际能力培养。在当前小学英语课堂教学过程中......”。