1、“.....教师设计问题时，要以教材内容的重点和难点为依据，结合学生的实际基础水平，设置出难度适中的提问，避免出现问题过难或过易的局面。在进行课堂提问时，教师要给予学生初中生语文学习能力的提升策略论文原稿首先具有创新意识和创新精神。能开发和培养学生的创新能力。摘要对于学生来说，学习是他们生活的主要内容。在学习生活中，单单依靠老师传授知识是不能够达到有效学习的目的的，学生还应具备定的学习能发引导，让学生品尝找出正确答案的愉悦......”。

2、“.....初中生语文学习能力的提升策略论文原稿。培养学生的创新能力教师首先要具备创新意识和创新精神。长期以来，由于受传统应试教育观念的于受传统应试教育观念的束缚，有些语文教师教学模式单，照本宣科，不让学生发表自己的意见，对有个性的学生不能积极看待，极大地挫伤了学生的创造热情。并且要让他们根据自己的知识经验去感悟，去思考摘要对于学生来说，学习是他们生活的主要内容。在学习生活中，单单依靠老师传授知识是不能够达到有效学习的目的的......”。

3、“.....如何进行高效的学习已经成为当代的个重要的研究课题。由生在小组中自由发表自己的观点和看法，于小组成员进行沟通交流，有利于培养学生的人际交往能力和合作探究能力，有利于促进学生的综合素质的全面发展。总而言之，学习能力的培养已成为了当今教育的主旋的重点和难点为依据，结合学生的实际基础水平，设置出难度适中的提问，避免出现问题过难或过易的局面。在进行课堂提问时，教师要给予学生充足的思考时间......”。

4、“.....感受到范仲淹的情怀和理想与追求。另外，对于语文自学来说，坚持和自律是非常重要的，学生应当要培养这方面的意识。例如，著名的头悬梁锥刺股程门立雪凿壁偷光等故事，都是经典的传统文化故事。初中文知识与学校生活文化生活經济家庭科学等多方面的内容进行全面的关联，系统的学习，真正将知识融入到社会生活中，方面学生会对生活家庭经济社会等有更加深入的认识和了解，另方面，学生也会从思想层面初中生语文学习能力的提升策略论文原稿律......”。

5、“.....其课堂教学应是实施素质教育的主渠道主阵地。参考文献刘加月信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究亚太教育，段艳华中学生自主学习能力的培养学周刊，。使答案更为完整。学生在分析问题时，教师可让学生以自愿为原则分成若干小组，并根据小组的特点帮助学生进行自主学习，从而提高学生的自主学习能力。小组合作探究，对于促进学生的全面发展极为有益。学学有个清晰的认知和认同，否则，培养自身自学能力将会成为句空话......”。

6、“.....因此，学生应当在教师的指导下从思想层面上产生主动进行学内容得出问题的答案，增强学生对新知识的探究欲望，从而提高教学效率。对于回答不正确的学生，教师要适时给予帮助，给出定提示，引导其回到正确的思路中对于答案比较片面的学生，教师应及时予以补充，语文学习能力的提升策略论文原稿。引导学生进行小组合作探究在进行课堂教学过程中，教师可利用提问吸引学生的注意力......”。

7、“.....教师设计问题时，要以教材内容上产生对语文知识学习探索的欲望和意识。例如，在学习岳阳楼记课时，学生最重要的是应该在教师的指导下对文中著名的不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等词句进行理解，领会其中的意思习的意识，而后循序渐进逐步形成自学能力，产生足够的自学动机和动力，在学习中获得能力的提升。其次，在语文知识学习的过程中，学生应该充分了解到语文与我们实际工作和生活之间的密切联系......”。

8、“.....段艳华中学生自主学习能力的培养学周刊，。培养学生的自学能力对于中学阶段的语文学习来说，教师是整个学习活动中的引导者，而学生是整个学习活动中的主体。首先，学生自身应当对于自学习能力。小组合作探究，对于促进学生的全面发展极为有益。学生在小组中自由发表自己的观点和看法，于小组成员进行沟通交流，有利于培养学生的人际交往能力和合作探究能力，有利于促进学生的综合素质充足的思考时间......”。

9、“.....增强学生对新知识的探究欲望，从而提高教学效率。对于回答不正确的学生，教师要适时给予帮助，给出定提示，引导其回。如何进行高效的学习已经成为当代的个重要的研究课题。初中生语文学习能力的提升策略论文原稿。引导学生进行小组合作探究在进行课堂教学过程中，教师可利用提问吸引学生的注意力，使其思维能随问束缚，有些语文教师教学模式单，照本宣科，不让学生发表自己的意见，对有个性的学生不能积极看待，极大地挫伤了学生的创造热情......”。