1、“.....充分发挥语文方位把握作者的详细资料，明确古诗词的语言结构，察觉其中的传统文化，促进高中语文教学中传统文化渗透水平的显著提升。关键词高中语文传统文化作用渗透语文素养中图分类号文献标识码文章编号王明明高中语文教学中传统文化的作用高中语文教学中传统文化的作用和渗透策略论文原稿稿。传统文化在高中语文教学中的有效渗透对策发挥古诗文的教育优势，提升传统文化渗透效率古诗文是古人智慧的结晶，也是传统文化的重要载体，高中语文教材中涉及很多古诗文学习，这正是实现优秀传统文化渗透的好时机......”。

2、“.....当然也是传统文化的直接外在表现。所以传统文化在高中语文教学中的渗透，需要教师为学生营造恰当的学习氛围，强化对高中学生的人文精神培养。例如在学习荷塘月色的时候，借助爱莲说莲花等与荷花相关的诗词名篇展开教學，还可以为们直接抛弃。所以传统文化在高中语文教学中的渗透不仅仅是教学需要，还是种历史使命历史担当。身为线教育工作者，有责任有义务培养学生成才成人，让学生在西方文化面前镇定自若，始终拥护热爱我国优秀的传统文化。例如在开展祝福这篇引导学生正确认知西方文化的冲击高中学生被我国优秀传统熏陶感染......”。

3、“.....有助于其正确文化意识的树立，不容易被西方文化侵蚀，面对西方文化冲击能够有正确的认知。社会环境朝着全球化方向演进，西方文化逐步传播到升高中语文授课环节，将传统文化全面渗透于其中，为学生学科素养的进步增添助力。新课程改革工作火热推进，课程改革对语文教育的要求更为严苛，格外注重高中生学科素养的进步。所以使得优秀传统文化得以在高中语文教学中渗透，是学生些传统节日正是我们应该拥护和传承的精神宝藏。促进学生语文素养得以全面提升高中语文授课环节，将传统文化全面渗透于其中，为学生学科素养的进步增添助力......”。

4、“.....课程改革对语文教育的要求更为严苛，格外注重高中响，不少学生没有把握好分寸，往往过分崇尚西方文化，面对西方文化失去应有的理智，而我国传统文化往往被他们直接抛弃。所以传统文化在高中语文教学中的渗透不仅仅是教学需要，还是种历史使命历史担当。身为线教育工作者，有责任有义热情，感受到荷塘月色的美景，熟悉把握这篇文章，深刻了解文章想要传达的精神内涵，增强高中学生的文化素养。引导学生正确认知西方文化的冲击高中学生被我国优秀传统熏陶感染，有助于民族自信心的树立，有助于其正确文化意识的树立......”。

5、“.....也是学生多重水平高效提升的核心保障。例如在学习雨巷这篇文章的时候，完全可以在正式授课前，为学生耐心讲解古代油纸伞的来历特征等，让学生了解油纸伞的演变过程，感受博大精深的传统文化，实现自身语文素养的提升。纸伞的演变过程，感受博大精深的传统文化，实现自身语文素养的提升。高中语文教学中传统文化的作用和渗透策略论文原稿。过分依赖工具书从当前传统文化在高中语文教学中的渗透现状来看，情况不容乐观。促进学生语文素养得以全面提高中语文教学中传统文化渗透水平的显著提升......”。

6、“.....致力于和谐人文教学氛围的营造语文本身就是传统文化传播的载体，当然也是传统文化的直接外在表现。所以传统文化在高中语文教学中的学科素养的进步。所以使得优秀传统文化得以在高中语文教学中渗透，是学生发展的需要，也是学生多重水平高效提升的核心保障。例如在学习雨巷这篇文章的时候，完全可以在正式授课前，为学生耐心讲解古代油纸伞的来历特征等，让学生了解培养学生成才成人，让学生在西方文化面前镇定自若，始终拥护热爱我国优秀的传统文化。例如在开展祝福这篇文章教学的过程中......”。

7、“.....使得传统文化得以高效率渗透，学生深深认识到这不容易被西方文化侵蚀，面对西方文化冲击能够有正确的认知。社会环境朝着全球化方向演进，西方文化逐步传播到我国，从而不同程度地冲击中国传统文化。高中阶段的学生正值青春期，思维活跃，接受新鲜事物能力强，所以很容易被西方文化透，需要教师为学生营造恰当的学习氛围，强化对高中学生的人文精神培养。例如在学习荷塘月色的时候，借助爱莲说莲花等与荷花相关的诗词名篇展开教學，还可以为学生播放歌颂荷花的名曲，将荷塘月色的情景真实地再现出来......”。

8、“.....为传统文化在其中的有效渗透增添有力保障。高中语文教学重点把握好，从翻译技巧的传授转移到文化理念及文化意蕴的传达领悟中。注重古文诗词创作背景，全方位把握作者的详细资料，明确古诗词的语言结构，察觉其中的传统文化，促进为传统文化传播介质的优势，实现传统文化的高效率渗透。同时教师熟悉把握教材，深挖其中的传统文化元素，让学生被传统文化的魅力折服，愿意全身心地投入到其中。传统文化在高中语文教学中的有效渗透对策发挥古诗文的教育优势，提升传和渗透策略课外语文......”。

9、“.....拥有海量的优秀文化，这些文化正是古人智慧底蕴的整合体。优秀传统文化不仅不能被遗忘，还必须被进步学习和弘扬。高中学生多接触和学习优秀传统文化，有助于其智慧水平的提升将其中蕴含的传统文化挖掘出来，明确其中的精神内涵，感受其中传达的高尚情操，为传统文化在其中的有效渗透增添有力保障。高中语文教学重点把握好，从翻译技巧的传授转移到文化理念及文化意蕴的传达领悟中。注重古文诗词创作背景，生播放歌颂荷花的名曲，将荷塘月色的情景真实地再现出来，激发学生的学习热情，感受到荷塘月色的美景，熟悉把握这篇文章......”。