1、“.....此时教学现状来看，有少部分学校并未做好前期准备工作。只有教育者具备较强的观念性，加强对课外阅读教学的重视，并且准备完善的教学设施和教学资源，才能推动课外阅读教学工作的开展。而家庭方面也需认识到课外阅读的重要性，并且带领新课改下优化初中语文课外阅读教学策略探讨论文原稿很难调动学生学习的积极性。而在进行课外阅读教学时，给了学生很多自由选择的空间，学生可以根据自身的兴趣选择特定的课外读物，当学生对方面的读物感兴趣，并且进行阅读的过程便是对已学知识进行实践应用的过程。此时不仅可以实......”。

2、“.....尤其是在长期坚持阅读并与同学交流读书感受的情况下，学生表达能力可得到显著提升。通过对课外阅读内容的积累，也可使学生的思维得到拓展，使其在今后的阅读学习生读完每个故事后分析文中人物的性格特点和带给作者的影响，使其对文章内容有更为深入的了解。可提升学生的表达能力和领悟能力语文中的阅读教学主要用于服务作文写作和阅读理解，即强调通过阅读教学积累大量的写作素材，培养学生的朝花夕拾作为篇回忆性散文，看似整篇都在追忆往事，但实则是对当时社会现实的种影射......”。

3、“.....朝花夕拾就是其中之，为了使学生能够很好地完成阅读任务，并从中获得更多语文知识，深刻了解作者的写作情感，教视，并且加大图书馆以及图书阅览室等教学设施的建设力度，根据初中生的阅读需求，在图书馆内引入大量图书资料，有效丰富学生的视野与知识面其次，教师方面应做好教学引导工作，积极帮助学生选择课外阅读内容，并且教会学生正确的阅阅读教学策略探讨论文原稿。关键词初中语文课外阅读教学策略中图分类号文献标识码文章编号罗红娟新课改下优化初中语文课外阅读教学策略探讨课外语文......”。

4、“.....学生在阅读的过程中，便是书馆以及图书阅览室等教学设施的建设力度，根据初中生的阅读需求，在图书馆内引入大量图书资料，有效丰富学生的视野与知识面其次，教师方面应做好教学引导工作，积极帮助学生选择课外阅读内容，并且教会学生正确的阅读方法以及阅读需要为学生做出定的指导，引导其在阅读该名著的同时，写读书笔记，摘抄些优美语句。同时鼓励学生对摘抄的句子进行仿写，使其写作能力得到锻炼。此外教会学生在阅读不同类型的文章时选择不同的阅读方法，在读朝花夕拾时......”。

5、“.....使其能够通过自主阅读从文章中获得更多知识最后，家庭方面，家长需要与教师取得联系，了解现阶段课外阅读的需求，并且有意识地带领孩子进入校外图书馆，使其处于读书的氛围中，让学生感知阅读的魅力。，并且使学生视野得到开阔，从中获得更多新知，逐步完成对各類知识的积累，这有助于促进学生的全面发展。新课改背景下初中语文课外阅读教学优化策略集合多方力量，促进课外阅读活动的开展首先，学校方面应加强对课外阅读教学工作的与同学交流读书感受的情况下，学生表达能力可得到显著提升......”。

6、“.....也可使学生的思维得到拓展，使其在今后的阅读学习中表现出更好的想象力和领悟能力。新课改下优化初中语文课外阅读教学策略探讨论文原稿。入了解文章写作过程以及作者写作情感的过程，同时也可完成对语言知识的积累。阅读内容中的价值观念也会对学生的自身观念产生定的影响。因此，进行课外阅读教学时，需要注重对阅读内容的合理选择，使其能够帮助学生树立正确的价值观巧，使其能够通过自主阅读从文章中获得更多知识最后，家庭方面，家长需要与教师取得联系，了解现阶段课外阅读的需求，并且有意识地带领孩子进入校外图书馆......”。

7、“.....让学生感知阅读的魅力。新课改下优化初中语文课外每个故事后分析文中人物的性格特点和带给作者的影响，使其对文章内容有更为深入的了解。新课改背景下初中语文课外阅读教学优化策略集合多方力量，促进课外阅读活动的开展首先，学校方面应加强对课外阅读教学工作的重视，并且加大图花夕拾作为篇回忆性散文，看似整篇都在追忆往事，但实则是对当时社会现实的种影射。部编版教材要求学生熟读部名著，朝花夕拾就是其中之，为了使学生能够很好地完成阅读任务，并从中获得更多语文知识，深刻了解作者的写作情感......”。

8、“.....使学生可以接触更多类型的课外阅读，增长自身知识面的同时，还可积累大量的写作素材。另外，学生在读书过程中可感知文章的意涵，并且通过与同学和教师的交流来锻炼自身的语言组织能力与表达能力。尤其是在长期坚持阅读并仅可以实现对语文知识的巩固，也可从阅读中获得更多新知识。学生很容易获得成功的喜悦，对课外阅读产生兴趣，并在今后的学习中发挥自身的主观作用，积极主动地进行课外阅读。新课改下优化初中语文课外阅读教学策略探讨论文原稿生完成课外阅读任务，才能保障教学实效性......”。

9、“.....因此教师在针对课内阅读进行教学时，通常是采取逐句讲解的方式，导致学生仅能被动对语文知识的巩固，也可从阅读中获得更多新知识。学生很容易获得成功的喜悦，对课外阅读产生兴趣，并在今后的学习中发挥自身的主观作用，积极主动地进行课外阅读。初中语文课外阅读教学中现存的问题教学准备不充分从目前的课外阅读表现出更好的想象力和领悟能力。语文课外阅读教学的教学价值可帮助学生养成自主学习的好习惯语文教材中的阅读教学内容教育目标较为明确......”。