1、“.....而且做到有目的有步骤有计划地进行，不能无目的地放手。在动手操作前，要让学生明白所要操作的对象或要解决的问题，教给学生必要的操作步骤课堂上枳极参与学习，学得有信心，觉得有奔头，并掌握学习方法。这就要我们教师把学法教职工给学生......”。

2、“.....强化实验创新设计，培养学生的创去脉的学生，不善于交往的学生，创新意识明显不强。可见，要培养学生的创新能力，要从改善学生的学习方式做起，要培养学生独立思考的习惯，发挥学生的创新摘要物理学是门以实验为基础的自然科学。怎样在物理教学中创新实践，突出以学生发展为本，培养学生的创新精神和创新能力......”。

3、“.....坚持激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习方式，加强操作实验，开展丰富多彩的物理课外活动，学生的创新能力就能得到有效的培养，代新人围，创设问题情境，培养创新意识长期以来受传统教育影响，教師主导地位过强，不能充分发挥学生主动学习积极性。不少实验题目是由教材而定的，结论也是已知坚持激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习方式......”。

4、“.....开展丰富多彩的物理课外活动，学生的创新能力就能得到有效的培养，代新人就会脱颖而出。参力和创造性学力不断得到培养，这是摆在我们面前的个急迫任务。略谈初中物理教学中学生创新能力的培养策略论文原稿。独立思考创造精神和好的学习方法会略谈初中物理教学中学生创新能力的培养策略论文原稿就会脱颖而出......”。

5、“.....陶承彬初中物理教学中学生创新意识和创新思维的培养美与时代和好的学习方法会让他们受益终生。总之，培养学生的创造意识与能力是我们每个教师艰巨而具有深远意义的目标，是教育教学的归宿，这个目标是大势所趋。只要究知识的来龙去脉的学生，不善于交往的学生，创新意识明显不强。可见，要培养学生的创新能力......”。

6、“.....要培养学生独立思考的习惯，发的，方案制定则是固定套路，实验课成了学生机械按照老师的步骤要求模仿的过程。略谈初中物理教学中学生创新能力的培养策略论文原稿。独立思考创造精神考文献陈红霞初中物理教学中学生创新精神和实践能力的培养科教文汇旬刊，陶承彬初中物理教学中学生创新意识和创新思维的培养美与时代，......”。

7、“.....总之，培养学生的创造意识与能力是我们每个教师艰巨而具有深远意义的目标，是教育教学的归宿，这个目标是大势所趋。只要我们在教学实践中学生的创新潜能。摘要物理学是门以实验为基础的自然科学。怎样在物理教学中创新实践，突出以学生发展为本，培养学生的创新精神和创新能力，使学生发展性学略谈初中物理教学中学生创新能力的培养策略论文原稿......”。

8、“.....教导学生要善于学习。在实践中，我发现在学习过程中循规蹈矩，纯粹死记硬背，习惯于通过记忆模仿获取知识，而不去研让操作实验成为培养学生创新能力的源泉。略谈初中物理教学中学生创新能力的培养策略论文原稿。养成良好的学习方式，发挥学生创新潜能授之以鱼......”。

9、“.....创造新知，方面有利于学生理解和掌握知识，使抽象的公式定理法则，并指明注意事项，再指导学生从具体操作中分析比较，概括出结论。例如我在教学探究液体浮力节时，充分发挥学生的主观能动性，进行创造性的探究实验。每个性思维实际操作可以便学生获得感性认识，能为学生猎取知识提供思维的支柱......”。