1、“.....另外联系热点事件，解决些实际问题，也是培养学生综合思维能力，激发学生学习兴趣的好题材。最后，注重提问方式，正视学生反馈，激发兴趣。教师的课堂提初中生物课教学中学生学习兴趣的培养策略论文原稿呈现就不能千篇律，教师要精心钻研设计新奇妙的教学方法，可用多媒体教学扩展兴趣，组织学生进行自主探究合作等学习，并适当开展些游戏来保持兴趣，开展课外活动激励兴趣。其次，理论知识，联系实物教学的中心放在考试成绩和分数之上......”。

2、“.....有些地区没有把生物列为升学考试科目，就被定位成副科对待，教与学完全流于形式，甚至直接被主科挤占初中生物课教学中学生课程的教学质量不高初中生物课教学中学生学习兴趣的培养策略论文原稿。传统教学观念的束缚我国的基础教育在过去长期以来形成的种应试的思维模式，对学生学习各科知识的直接目的有着很大的影响当前初中学生学习生物兴趣普遍不高的现状及其原因教学方式死板生物是初中生接触的新学科，学生刚开始对生物学习是很有兴趣......”。

3、“.....但是在当前的生物课教学中，学生般都是处在种乐于而学，从而提高学生的学习效率。摘要教师教学的目标是让学生学到真正实用的能够立足于社会的知识，新形势下，人们指出教师在教学的过程中应着重培养学生的学习兴趣，只有这样，才能让学生优先有关知识的讲解中，教师可预设这样个情境在个富含碘元素的地区，许多蝌蚪体型比正常时期的蝌蚪要大很多，却没有发育成青蛙，这是为什么在这个情境中......”。

4、“.....为解决这些问题，教师必须重视培养学生的学习兴趣，本文就培养学生学习兴趣的相关措施展开论述初中生物课教学中学生学习兴趣的培养策略论文原稿。培养生物学科学习中体验成功的滋味，使学生乐于解决问题，并最终达到善于解决问题的目的，激发学生主动探索的强烈欲望，让学生从被动而学到乐于而学，从而提高学生的学习效率......”。

5、“.....才能让学生从内心深处向往样东西。目前我国初中生物教学中还存在诸多问题，为解决这些问题，教师必须重视培养学生的学习兴趣，本文就培养学生学习兴趣的相关措施展开论活中的些不合理现象根据自己所学做出合理的解释，让学生从解决问题的过程中体验成功的滋味，使学生乐于解决问题，并最终达到善于解决问题的目的，激发学生主动探索的强烈欲望，让学生从被动而学到体型比正常时期的蝌蚪要大很多，却没有发育成青蛙，这是为什么在这个情境中......”。

6、“.....而甲状腺激素又有促进动物生长发育等功能，进而会联想到激素必备的原料，而甲状腺激素又有促进动物生长发育等功能，进而会联想到甲状腺激素还有提高神经系统的兴奋性等其他功能。如此来，学生在积极思考的过程中逐渐掌握了有关甲状腺激素的知识，还能对兴趣的方法合理引导学生质疑培养学生对生物学科的学习兴趣另有效途径，就是合理地引导学生对各种生命现象的质疑。教师可通过预设情境......”。

7、“.....例如，在甲状腺激素实用的能够立足于社会的知识，新形势下，人们指出教师在教学的过程中应着重培养学生的学习兴趣，只有这样，才能让学生优先注意到自己所学习的东西，才能让学生从内心深处向往样东西。目前我国初状腺激素还有提高神经系统的兴奋性等其他功能。如此来，学生在积极思考的过程中逐渐掌握了有关甲状腺激素的知识，还能对生活中的些不合理现象根据自己所学做出合理的解释......”。

8、“.....教师可通过预设情境，并提出相应的问题来引发学生自觉地思考。例如，在甲状腺激素有关知识的讲解中，教师可预设这样个情境在个富含碘元素的地区，许多蝌蚪试教育思想的影响和束缚，不能轻易的将教育教学思想从注重应试转换到重视培养素质上，这样在实践中我们教师和学生自然会将生物教学的中心放在考试成绩和分数之上......”。

9、“.....教师如果能正确对待课堂提问与反馈，就能产生积极的作用，反之就会导致学生厌学初中生物课教学中学生学习兴趣的培养策略论文原稿际问题，激发兴趣。在平时教学当中应当注意与实际相结合，多讲些我们身边具体形象生动能看得见，摸得着的生物现象。同时向学生设障布疑，激发学生的思维灵感，让他们真正参与课堂活动，教师可提前学习兴趣的培养策略论文原稿。根据学科特点，抓住课堂教学，激发学生学习兴趣首先，改变旧模式，巧设新方法，激发兴趣......”。