1、“.....新课程背景下的初中英语语法教学策略漫谈论文原稿题，为了应对这些问题，笔者也给出了相应的建设性意见。新课程背景下的初中英语语法教学策略漫谈论文原稿。针对不足努力创造教学新模式巧妙利用新方法抽查单词些教师在布置单词背诵任务时是按，同时还伴随着许多练习题。这种教法固然能提高学生的读写能力，但旦脱离了校园环境，进入人际交流的环境中，学生就无所适从了......”。

2、“.....初中英语作为门基础课程被教，而在父亲的回答中没有出现。这是因为父亲和儿子之间存在长幼尊卑，所以敬语是单向的。此外是个俗语，要理解它并不能从字面意思出发，而要抽象思考，联想出其本情景交际能够较为真实地还原生活中的交流场景，帮助学生领悟在不同环境下交流要注意的要点。笔者举例个在家庭餐桌上的交流对话握时态方面的知识点。比如......”。

3、“.....平时学习优异，态度认真。在个星期前的次课堂上，却足足迟到了半个小时。为此教师很生气，责问小明，最后才了解到他是因为送独居生病的老爷爷，自己也能获得深刻的体会。总之笔者已经在上文中归纳了许多新奇但高效的初中英语课堂教学方法。这些方法无例外都有很强的娱乐性，能够使学生在寓教于乐中快乐学习同时，它们都重视家长教师和学生到自己辛苦学习的成果，增加对学习英语的激情......”。

4、“.....邀请位学生当节课的教师就是很好的方法，教師可以给学生布置个固定的任务，如分析英语虚拟语态中，却足足迟到了半个小时。为此教师很生气，责问小明，最后才了解到他是因为送独居生病的老爷爷去医院才迟到的作为故事，要求学生以小明的角度复述，这时候学生就应该用过去时态新课程背景下的初中英语语法教学策略漫谈论文原稿医院才迟到的作为故事，要求学生以小明的角度复述......”。

5、“.....新课程背景下的初中英语语法教学策略漫谈论文原稿。很快发现教学过程中的不足，便于及时调整教学方向也有利于学生能够较为直观地看到自己辛苦学习的成果，增加对学习英语的激情加强课堂互动讲故事这种方法比较适合运用在写作教学中，能够教学生。这是因为父亲和儿子之间存在长幼尊卑，所以敬语是单向的。此外是个俗语，要理解它并不能从字面意思出发......”。

6、“.....联想出其本意是帮我个忙。俗语的熟练运用能在英语的交流互动，力图营造个良好的教学氛围。在新课标要求下，这种大胆的探索是需要的，也是今后初中英语教学健康发展的必经之路。不管是哪种教学模式，都需要定期进行教学成果的展示，这样能帮助教师和的不同。是代表对过去发生的事的假设，是对现在本该发生却未发生的事的假设，则是对未来可能发生的事的假设......”。

7、“.....定期进行教学成果展示不管是哪种教学模式，都需要定期进行教学成果的展示，这样能帮助教师很快发现教学过程中的不足，便于及时调整教学方向也有利于学生能够较为直观地看交流中更好地与对方沟通。加强课堂互动讲故事这种方法比较适合运用在写作教学中，能够教学生掌握时态方面的知识点。比如，教师将小明是班上的班长，平时学习优异，态度认真......”。

8、“.....但我们还是可以分析出很多知识点。首先，我们发现在儿子对父亲说的话中用了敬语，而在父亲的回答中没有出布置大量单词和优秀例句让学生背诵，同时还伴随着许多练习题。这种教法固然能提高学生的读写能力，但旦脱离了校园环境，进入人际交流的环境中，学生就无所适从了。情景交际能够较为真实地还原生活这种重视带来的后果，就是人们过分关注学生的英语成绩......”。

9、“.....学生是否还有交流能力。笔者经过对些初中英语课堂的调查发现，目前的初中英语教学还存在许多问题，为了应对程进度来的，对此可换新方法来抽查单词。例如，英语单词很多都存在相关性，可以利用这点每次布置相似的单词让学生背诵，如人称代词中的是主格，是宾格，是所有格，但这个词的字面意思都和家长重视，但这种重视带来的后果，就是人们过分关注学生的英语成绩......”。