1、“.....单纯的认为课堂教学是在教师的灌输下，学生进行认知的过程，不能全面的让学生进行自主的思考和学习提高初中英语有效性教学的策略初探论文原稿生的学习热情和积极性，导致教师的课堂教学质量较差，不能促进学生的真正的进步。学生自身的问题。笔者在教学实践中发现，注重新课程初中英语有效性教学，不仅能够体现新课程教学目课程初中英语有效性教学，不仅能够体现新课程教学目标要求......”。

2、“.....初中英语课堂教学低效的原因教师的传统的思维观念。提高初面的让学生在课堂上居于主导地位，单纯的认为课堂教学是在教师的灌输下，学生进行认知的过程，不能全面的让学生进行自主的思考和学习，在很大程度上抑制了学生的思维能力，缺乏独立现在是信息化时代，计算机信息技术的飞速发展为各行各业提供了非常大的便利，这也包括教育领域......”。

3、“.....是发现和探究的教学工具，能有语课堂上采取小组合作学习的形式对于活跃英语课堂教学的气氛，调动学生的英语学习的积极性非常有作用。通过营造轻松的英语课堂学习氛围来提高英语课堂教学的有效性。在分小组探究合语注重培养的交际学习策略，以此来提高他们的语言运用能力水平注重培养学生的认知调控策略，让学生在学习过程中学会反思，以便他们能够及时调整学习，提高学习效果......”。

4、“.....不仅能够让学生更好地学习和使用英语，还能够让学生学会学习，更好地满足他们的英语学习发展需要。这些学习策略的运用，更利于培养学生的多元化学习方法，满。英语的学习不应该拘于课堂上的形式，可以在课堂上就教材中的个主题来进行个小英语游戏或者辩论赛，小英语游戏可以让学生用英文进行竞逐，进行小老师评选，辩论赛可以让学生当主提高初中英语有效性教学的策略初探论文原稿学习的过程中......”。

5、“.....这样学生间才会取长补短，相互学习到许多新的知识。在英语课堂上采用多媒体设备教学。提高初中英语有效性教学的策略初探论文原稿。真正居于课堂的主体地位，不断提高学生的自主学习和思考的能力，全面提高学生的英语成绩，真正的提高教师的课堂教学的效率小组合作学习的方式是合作学习模式的种具体表现，在英要的，科学合理的英语学习奖罚机制有助于促进学生英语的学习，促进学生学习成绩的提高......”。

6、“.....而打击平时表现不好的学生。这样只会违背设立这种机发展，要全面在教学的过程中推行素质教育，才能不断地培养学生的综合能力。在初中的教学过程中，英语是最重要的学科之，教师要不断进行课堂教学思维和教学方式的改革和创新，能让学他们的学习发展需要。我认为，加强学习策略指导，帮助学生学会学习，主要体现在如下几方面注重培养学生的资源学习策略......”。

7、“.....这样就有效地把学生融入其中，提高学生的英语学习兴趣，并且这样的形式下学生的英语学习也是轻松高效的。加强学习策略指导，帮助学生学会学习。新课程英语教学认为，注重对学的初衷，不利于学生的学习与成长。要营造活跃的英语课堂学习氛围。英语学习的活跃氛围非常重要......”。

8、“.....注意要科学合理分配每个小组，这样学生间才会取长补短，相互学习到许多新的知识。在英语课堂上采用多媒体设备教学。在教育学习中，设置定的学习奖罚机制是教学工具，能有效吸引学生的课堂注意力，使老师在多媒体技术的应用下，能最大限度优化课堂教学，提高教学水平。要明确课堂教学的目的性。小组合作学习的方式是合作学习模式的种具体在很大程度上抑制了学生的思维能力......”。

9、“.....不能全面的进行英语的学习，缺乏学习英语的兴趣和积极性，在很大程度上，就大大的降低了课堂教学的效率。课堂教要求，还能够让学生在有效教学过程中不断地提高他们的语言运用能力。初中英语课堂教学低效的原因教师的传统的思维观念。提高初中英语有效性教学的策略初探论文原稿。教师受传统英语有效性教学的策略初探论文原稿。在传统的初中英语的教学过程中，教师的教学方式大多以教师的讲解为主......”。