1、“.....要不然那从中可出来的。现在有种教学模式就是课堂教学评价，就是在课堂上面评点学生的课堂表现情况，该表扬的就应该表扬出来，该提意见就要提出来。小学英语课堂教学评价策略的规划这种方法在现在中国的教育中是比较罕见的，主要是个方面的原因教小学英语课堂教学评价策略论文原稿原稿。关键词小学英语课堂教学教学评价策略中国在走向世界的过程中，是需要英语作为自己的工具的。教育的相关工作在十世纪以来就倍受国家的关注，个国家的发展后继力是由新注入的血液决定的......”。

2、“.....这是中国自古以来就来的思想，所以点评式的教育方法在中国是比较少见的，在西方那些思想比较开放的国家来说，随口点评是比较常见的，般夸赞他们句好厉害他们会很自然的回答句当然，要不然那从中可以看。现在有种教学模式就是课堂教学评价，就是在课堂上面评点学生的课堂表现情况，该表扬的就应该表扬出来，该提意见就要提出来。小学英语课堂教学评价策略的规划这种方法在现在中国的教育中是比较罕见的，主要是个方面的原因教师同学关键词小学英语课堂教学教学评价策略中国在走向世界的过程中，是需要英语作为自己的工具的......”。

3、“.....个国家的发展后继力是由新注入的血液决定的，这些新鲜血液是怎么来的是通过教育培养出来师和同学之间应该处于种合作的关系，学生可以从老师这里得到专业的知识辅导，老师可以从学生那里收获经验和感动，者应该通力合作，劲往处使。每个老师都是很希望看到自己的学生成长成材，这是个老师存在的意义和价值，也是个老师最的闪光点的同时，也要指出学生的不足，并且教导其进行改正。让学生以长带短，而不是取长补短。教师在课后应该做好相关的总结工作，及时总结课堂上的不足，并不断进行改进......”。

4、“.....总会找到属于自。小学英语课堂教学评价策略的总结在实施的过程中，非常重要的就是尺度的把握，在评价学生的上课情况时，要根据事实情况进行客观的评价，把每个同学的特点都乐观的点评出来。要尽量的减少教师主观性的强加，真实的评价。注重学生的评价策略实施的根据。在家长的方面来说，来积极争取家长的支持，大部分的家长是比较开明的，是非常乐于去支持老师的教学工作的，有些家长的思想比较顽固，不是很能理解老师的教学方法，为什么老师要经常鼓励孩子......”。

5、“.....参考文献中华人民共和国教育部制定英语课程新标准北京师范大学出版社，林芸，宋艳萍形成性评价在小学英语教育中的实施中国成人教育，小学英语课堂教学评价策略论文原稿小学英语课堂教学评价策略论文原稿的发展定可以产生定的推动力。评价式的学习是非常适合这个快速发展的教育的，学生及时知道自己的不足并且加以改进，而且也可以知道自己的闪光点，加以保持，这些都是引进评价策略的好处，对于老师和学生都是具有非常多的好处的。老，老师在上课前应该做好充分的课堂准备，熟练掌握好课本知识，牢牢把握课程进度......”。

6、“.....提高上课效率，随时准备好应对各种突发情况。在上课前，老师准备好课上想要授课的内容，提前准备些可以和学生互动的话题，让同班级的方法，老师在这个时候不可以固步自封，要以开放的心态去学习，和其他的教师进行交流，交流班级里出现的些共性问题，可以起探讨问题的解决办法。老师还可以向些专家寻求帮助，专家给予的帮助般是非常具有专业性的，对教学工作发展问题，很多老师还是拜托不了应试教育的学习方式，只根据学生的成绩来进行评价，从而忽略了学生自身的学习思维和学习方式。教师应该在评价时，加强对学生思维的关注......”。

7、“.....要全面的对学生进行评价，点出学生起来吗，所以就不是很赞同，这个时候，老师应该做好家长的思想工作争取得到家长的支持。如果得到家长的支持，那么取得的效果是事半功倍的，家长可以利用闲暇时间，和孩子起学习，对孩子进行点评，让孩子尽早实行评价策略的教学方法学在互动的时候学习到知识，在下课的时候对同学们的表现进行点评，让孩子们知道自己的闪光点和不足，下次表现自己的时候可以扬长避短，更好的表现自己。而且老师可以为班里的同学准备个记录册，记录下来每个同学的表现......”。

8、“.....让孩子产生惰性，这种思想雖然很滑稽，但是确实是存在的，这个时候老师可以尝试着去改变家长的思想，争取家长的支持。小学英语课堂教学评价策略的实施在实施的时候，也是同样的个主体教师学生以及家长。在教师方面以看出国家与国家的思想差异。教师要尝试着去接受这种思想，要不吝惜自己的夸奖，学会表扬学生。在学生方面，学生肯定是希望得到老师的夸奖的，这样会让学生以后在课堂上积极表现有动力，激发学生的积极性。在家长方面，很多家长是同学以及家长。在老师方面，对于这方面的是接触比较少的......”。

9、“.....意思就是无论在什么时候，都要收敛自己的光芒，谦虚做人，即便是非常杰出的人，别人在称赞他的时候，也只是句谬赞而已。很少有人培养出来的人才。个国家的教育发展水平，决定了个国家发展的后继力。教育的方式在不断的创新，老师的上课方式也在不断的发生改变，学生的思想也在发生着改变。每个人的进步都是希望可以被关注到的，所以学生的每点进步都是值得被提国家与国家的思想差异。教师要尝试着去接受这种思想，要不吝惜自己的夸奖，学会表扬学生。在学生方面，学生肯定是希望得到老师的夸奖的......”。