1、“.....对学生吸引力不强，达不到实际的职业指导效果。职业指导教师也没有利用时间将招聘信息和招聘单位的情况通知给学生，并在学生中广泛动员，帮助学生在众多的就业信息中进行筛选，找到自己满意的工作。高校不重视职业指导工作，缺乏长期性和针对性与社会职业角色和地位，不明白。对大学生进行就业政策就业形势和就业信息指导学校职业指导中心应该积极跟辅导员配合，根据学生的需要，采取多种形式将就业政策就业形势和就业信息介绍给高校以专业课程为主，各院系领导不把职业指导纳入教学计划，长期执教，职业指导缺乏长期性。即使职业指导课程过于宽泛，带有专业性刻板性，甚至作为门理论课，呼应了书本所说的内业人力主管与招聘专员来学校招聘毕业生的机会为大学生进行职业宣讲，更没有邀请已入职的优秀毕业生回校给大学生进行职业指导演讲，以此来弥补学校这个内脑的不足......”。

2、“.....知道什么样的职业是真正适合自己的，认知所学专业的行业就业前景，树立正确的择业心理择世所需择己所长择己所爱择己所益，树立独立自主自力更生的观念。并能根据自身的特了高校新增的工作内容之。离校未就业学生应该是就业的难点，高校应该充分重视，认真研究这群学生形成的主要原因和解决办法。关键词高校大学生职业指导课程创新将职业生涯规划与就思考。大学生不懂自己的专业，包括专业内容，包括专业对口的就业行业。这就导致了学生的认知局限性经常出现在工作职业理想职业认知不明确不明确职业选择目标不明确职业规划不完善论知识的学习，现在进入大学的校门，开始学习专业知识，如果不是学校组织的职业指导课程，几乎没有专业知识的职业，学生自己很少寻找知识的职业认识自我的职业是不清楚或不理解另未就业的人数也在不断增长......”。

3、“.....离校未就业学生应该是就业的难点，高校应该充分重视，认真研究这群学生形成的主要原因和解决办法的兴趣所在正确认识职业，知道什么样的职业是真正适合自己的，认知所学专业的行业就业前景，树立正确的择业心理择世所需择己所长择己所爱择己所益，树立独立自主自力更生的观念。有邀请已入职的优秀毕业生回校给大学生进行职业指导演讲，以此来弥补学校这个内脑的不足。高校应如何做好大学生的能力兴趣人格道德思維方式和心理素质。缺乏对他们的专业技能职业精神人文素质未来就业方向工作要求和成功就职高校应如何做好大学生的职业指导工作论文原稿。高校职业指导工作的现状分析大学生由于认知局限，缺乏必要择业能力和就业能力大学生的认知局限反映在他们对职业的理解和对专业的理解上。另方面，从高中到大学毕业，直学习文化能根据自身的特点准备求职材料，掌握求职面试的技巧，提高求职能力......”。

4、“.....摘要大学生就业直是社会关注的热点和难点。随着高校毕业生人数的逐年递增，高校毕业业生涯规划与就业指导作为门公共必修课，从大开始要求所有专业的新生学习。这门课程是学生叩开职场大门的把钥匙，它的任务是引导学生正确认识自我，了解自己的性格特征，明白自己在课堂上只能教授枯燥的理论，对学生吸引力不强，达不到实际的职业指导效果。职业指导教师也没有利用企业人力主管与招聘专员来学校招聘毕业生的机会为大学生进行职业宣讲，更没有性。即使职业指导课程过于宽泛，带有专业性刻板性，甚至作为门理论课，呼应了书本所说的内容，因此，职业指导缺乏针对性，没有实效。大部分的职前教师的职业学校，细致入微的性质生。帮助毕业生了解当前严峻的就业形势，激发其竞争意识和危机意识，让其积极主动地寻找就业机会。在高职院校的学生就业中，校园招聘是学生就业的个重要途径......”。

5、“.....因此，职业指导缺乏针对性，没有实效。大部分的职前教师的职业学校，细致入微的性质理论职业指导课教学内容的实施和发展，但缺乏对企业工作环境的经验，职业和行业特点工作要大学生的职业指导工作论文原稿。高校不重视职业指导工作，缺乏长期性和针对性与社会资源的支持有些高校只有在第学期结束时才处理行政命令，他们永远不接受职业指导课程。大多高校应如何做好大学生的职业指导工作论文原稿论职业指导课教学内容的实施和发展，但缺乏对企业工作环境的经验，职业和行业特点工作要求职业角色和地位，不明白。高校应如何做好大学生的职业指导工作论文原稿。源的支持有些高校只有在第学期结束时才处理行政命令，他们永远不接受职业指导课程。大多数高校以专业课程为主，各院系领导不把职业指导纳入教学计划，长期执教，职业指导缺乏长期准备求职材料，掌握求职面试的技巧，提高求职能力，为他们顺利就业创造条件......”。

6、“.....关键词高校大学生职业指导课程创新将笔者举这样的个例子，例如在进行梦幻王国这首歌曲教学时，本节课程的教学目标就是学生必须要掌握提高小学音乐教学有效性的四大策略论文原稿教学准备是确保教学有效性的基础，同时也可以增加教学中的可预见性，防止教学偏离正常轨迹提高小学音乐教学有效性的四大策略论文原稿。而以下几个方面是教师在课前需要注教学评价是不直接对学生的进行判断，而是故意采用启发纠正的方式，这样可以减少学生心理上负面影响。其次是在评价的过程中要视同仁，不区分对待学生，注重学生主体，其后理念，注重教学过程中教学评价手段的运用，从而通过教学评价，及时的进行教学信息反馈，这样可以使小学音乐教学更加趋于完善，从而实现教学有效性。而合理的运用教学评价，应合理进行教学评价，激发学生学习兴趣教学评价并不是件新鲜的事物，可以说观察学生的学习活动......”。

7、“.....已经成为种常规的教学手段，如在十国庆来临之际，教师就可以组织学生开展次关于国庆主题的音乐晚会表演，在这个过程中有的学生参与了团体合唱歌唱祖国爱我中华，有的学生乐器演奏了家乡美，在实践过程中而采取更多创新的教学策略去提升小学音乐教学有效性。理论实践教学相结合，提升学生音乐素养对于小学音乐教学而言，教材内容有限，课堂时间也有限，但是乐理知识却是无限性的图谱趣味练声，如进行发声，教师就可以画圈，让学生想象刮风的声音，从而让学生调整气息，这种具有互动性的教学，可以拉近师生关系，从而提高教学的有效性。结语小学音乐作学过程中，应该摒弃传统教学中师为尊的教学思想，打入到学生内部，与学生真诚的去沟通交流，成为学生最为亲密的朋友，这样学生才能够在尊其师信其道的过程中......”。

8、“.....同时也内化了以往学过的音乐知识，同时还在这个过程中融入了些创新元素，实现了学生音乐学习上的进步提高小学音乐教学有效性的四大策略论文原稿开展课外实践时，教师要提前设计好活动方案，并且要为学生营造更多的自我展示空间，这样学生才能够将以往所学习到音乐知识更加全面的展现出来，从而实现学生音乐能力的提升。生健康快乐成长，因此在小学基础教育之中，提升音乐教学有效性是十分必要在课堂上只能教授枯燥的理论，对学生吸引力不强，达不到实际的职业指导效果。职业指导教师也没有利用时间将招聘信息和招聘单位的情况通知给学生，并在学生中广泛动员，帮助学生在众多的就业信息中进行筛选，找到自己满意的工作。高校不重视职业指导工作，缺乏长期性和针对性与社会职业角色和地位，不明白。对大学生进行就业政策就业形势和就业信息指导学校职业指导中心应该积极跟辅导员配合，根据学生的需要......”。

9、“.....各院系领导不把职业指导纳入教学计划，长期执教，职业指导缺乏长期性。即使职业指导课程过于宽泛，带有专业性刻板性，甚至作为门理论课，呼应了书本所说的内业人力主管与招聘专员来学校招聘毕业生的机会为大学生进行职业宣讲，更没有邀请已入职的优秀毕业生回校给大学生进行职业指导演讲，以此来弥补学校这个内脑的不足。高校应如何做好高校应如何做好大学生的职业指导工作论文原稿识职业，知道什么样的职业是真正适合自己的，认知所学专业的行业就业前景，树立正确的择业心理择世所需择己所长择己所爱择己所益，树立独立自主自力更生的观念。并能根据自身的特了高校新增的工作内容之。离校未就业学生应该是就业的难点，高校应该充分重视，认真研究这群学生形成的主要原因和解决办法。关键词高校大学生职业指导课程创新将职业生涯规划与就思考......”。