1、“.....乙学生扮演患者语感是关键，其可以帮助理解英语单词，快速记忆。然而，语感的培养又有多种方法，例如以发音规则结合单词语感的方式记忆英语单词，可以很好理解并准确记忆。浅谈提高初中生牢记英语单词的实践教学策分为和两个读音，其意是月亮，月球是灯光，光亮，那么结合在起理解就是月光的意思，这样就很容易理解了，从种意义上来说......”。

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3、“.....而良好的单词中英语是学生学习英语的重要阶段，起着承接小学和下延高中英语的过渡作用，初中学生旦拥有了良好的单词基础，相当于为迎接高等学府的到来扫平了障碍，而良好的单词基础是需要学生通过记忆和理解才能有效的方法。具象化单词记忆法众所周知，英语单词是由个英文字母以组合排序的方式拼接而成，在理解和记忆起来很抽象，难以让学生真正明白英语单词的含义。所以......”。

4、“.....快速记忆。然而，语感的培养又有多种方法，例如以发音规则结合单词语感的方式记忆英语单词，可以很好理解并准确记忆。例如，词，可将此单词拆分为和两个读浅谈提高初中生牢记英语单词的实践教学策略论文原稿基础是需要学生通过记忆和理解才能实现灵活运用的，因此，笔者针对单词的记忆方面简单介绍了几种高效记忆的教学策略，望对各位同仁有所帮助......”。

5、“.....而事实证明人的大脑在放松的情况下记忆效果会更好。正因如此，结合音乐记忆英语单词就成为了个良策，在英语实践教学中，教师应当积极运用这有效方法为英语教学服务汇学习困难与对策研究西南大学......”。

6、“.....陈娟浅谈提高初中生英语单词学习的有效教学策略现灵活运用的，因此，笔者针对单词的记忆方面简单介绍了几种高效记忆的教学策略，望对各位同仁有所帮助。浅谈提高初中生牢记英语单词的实践教学策略论文原稿。音乐记忆法音乐中的些轻快舒适的节易于理解和记忆，教师可以适当结合生活中的实物和展示图片的教学方式，给学生以形象的视觉冲击，让学生自动联想到单词背后生动的画面......”。

7、“.....关键词初中英语单词记忆实践策略初，其意是月亮，月球是灯光，光亮，那么结合在起理解就是月光的意思，这样就很容易理解了，从种意义上来说，联系英语单词的发音，掌握语感是记忆英语单词十分学教育，。练习英语发音，掌握英语语感英语是种以音标为基础的语言文字，其在定意义上和中文发音的生母和韵母有些类似，因此，要想学好英语单词......”。

8、“.....其可以帮助理解英语单浅谈提高初中生牢记英语单词的实践教学策略论文原稿记忆水平是非常重要的，其可为日后深入学习英语课程奠定良好的基础，在定意义上还可提高学生的写作水平和口语表达能力，从而实现提高英语整体水平的教学目的。参考文献周巧凤文化视角下初中生英语词法在使用上需要充分调动学生的自主性，进而逐渐培养自觉对比的能力。具体来说......”。

9、“.....教师可以向学生介绍相反的单词去，与此相同的还有高与之对比低开展这样的角色扮演，使学生充分了解了每个单词的词义，并且做到了熟练应用，另外，其在帮助记忆单词的同时还能对语法的使用起到很好的教学作用，因此，可适当多患者，医生,论文原稿。例如，在教学年级英语这单元时，教师就可让学生在课堂上进行角色扮演练习对话，从而使学生在练习对话的过程中掌握本单元重要的单词......”。