1、“.....过钓鱼法开展课堂教学先让名学生将教材中的英语词汇打开面，另名学生打开中文释义的面，指导学生先后将卡片上的英语词汇与释义进行配对，配对正确的学生可获取该卡片，获取卡片越多积分越多通过此种钓鱼游戏教学法，可有效增浅谈小学年级英语词汇卡片教学策略论文原稿片的学生共同读出卡片上的单词，若者所读的英语词汇致就快速用手拍这张卡片，先拍到者可获取该卡片，收集卡片越多积分越多，通过此种卡片游戏教学可增强学生对词汇词形的辨认能力。再次，词汇词义游戏教学......”。

2、“.....教师在课堂教学中可采用石头剪刀布的卡片游戏教学法，指导学生先抽张卡片，在大声读出卡片内容的同时进行猜拳游戏，猜赢了即可收获此张卡片，收获卡片越多课堂积分越多此种卡片式发音游戏教学能主要探讨了新时期背景下卡片教学策略在小学年级英语词汇教学中的具体应用，现论述如下浅谈小学年级英语词汇卡片教学策略论文原稿。开展词汇卡片游戏教学对于小学生来讲，其身心发展尚不成熟，学习经验与生活阅历少......”。

3、“.....其融合了游戏表演竞争以及唱歌等多种课堂教学元素，对挖掘学生潜力，增强其知识认知等具有重要作用。同时，于小希望为以后的课堂教学实践提供些许建议浅谈小学年级英语词汇卡片教学策略论文原稿。小学年级词汇卡片的制作与实际运用对于小学年级英语词汇教学来讲，由于大多数小学生以前均未接触过英语知识，对课堂教学内容较为陌生小学年级英语词汇卡片教学策略论文原稿。摘要词汇教学是小学年级英语学科课堂教育教学中的项重要内容，科学有效的课堂词汇教学对增加小学生英语词汇知识积累，拓宽其知识面......”。

4、“.....现论述如下浅谈小学年级英语词汇卡片教学策略论文原稿。小学年级词汇卡片的制作与实际运用对于小学年级英语词汇教学来讲，由于大多数小学生以前均未接触过英语知识，对课堂教学内策略卡片教学是目前我国各级教育机构课堂教学活动中较为常用的种新型教学策略，其融合了游戏表演竞争以及唱歌等多种课堂教学元素，对挖掘学生潜力，增强其知识认知等具有重要作用。同时，于小学年级英语词汇教学中合理应用卡浅谈小学年级英语词汇卡片教学策略论文原稿......”。

5、“.....易导致课堂教学枯燥，教学氛围沉闷。故现阶段，教师可在小学年级英语词汇教学中应用卡片教学，借助提前制作的符合课堂词汇教学内容的卡片辅助教学，以增强学生学习效率，提高教学效果。践课堂教学中可充分借助或引用卡片教学策略，以激发学生学习热情，调动其学习积极性，增强教学效果。本文主要从词汇卡片教学策略及其重要性出发进行分析，研究并探讨了新时期背景下小学年级英语词汇教学中有效的卡片教学策略故教师在实践教学中需重视并加强词汇词义教学，帮助学生更好的理解掌握和应用词汇知识......”。

6、“.....教师可借助词汇卡片通过钓鱼法开展课堂教学先让名学生将教材中的英语词汇打开面，另名学生打开中文释义的面。但现阶段，有多项教研资料表明，目前我国许多小学的年级英语词汇教学中普遍存在教学方法单学生课堂学习枯燥词汇知识遗忘率高中英语言差异以及缺乏教具等多种问题，学生学习积极性不足，教学效果不佳故现阶段，任课教师在实容较为陌生，理解和学习起来难度较大，易导致课堂教学枯燥，教学氛围沉闷。故现阶段，教师可在小学年级英语词汇教学中应用卡片教学......”。

7、“.....以增强学生学习效率，提高教学效果浅教学策略，不仅可有效激发学生的学习热情，增强其学习动力，且还可强化学生对课堂知识的理解与记忆，提高课堂教学有效性，意义重大。本文笔者收集并整理了多项教研资料及相关的文献报道，主要探讨了新时期背景下卡片教学策略，指导学生先后将卡片上的英语词汇与释义进行配对，配对正确的学生可获取该卡片，获取卡片越多积分越多通过此种钓鱼游戏教学法，可有效增强学生对词汇知识的认知与理解，提高课堂教学有效性......”。

8、“.....收集卡片越多积分越多，通过此种卡片游戏教学可增强学生对词汇词形的辨认能力。再次，词汇词义游戏教学。词义教学是小学年级英语词汇教学中的重要组成部分，与其英语知识的实际运用以及口语交际等均联系密切指导学生先抽张卡片，在大声读出卡片内容的同时进行猜拳游戏，猜赢了即可收获此张卡片，收获卡片越多课堂积分越多此种卡片式发音游戏教学能够帮助或纠正学生词汇正确发音，增强教学效果。其次，词汇词形游戏教学。当教师在对学生对词汇知识的认知与理解，提高课堂教学有效性......”。

9、“.....其身心发展尚不成熟，学习经验与生活阅历少，好奇心较重，易被外界新鲜事物吸引故教师要想在年级英语词汇实践课堂教学中应用卡片教学级英语词汇教学中的重要组成部分，与其英语知识的实际运用以及口语交际等均联系密切，故教师在实践教学中需重视并加强词汇词义教学，帮助学生更好的理解掌握和应用词汇知识。在年级英语实践课堂教学中，教师可借助词汇卡片通够帮助或纠正学生词汇正确发音，增强教学效果。其次，词汇词形游戏教学。当教师在对学生进行英语词汇词形教学时......”。