1、“.....着重培养初中英语阅读教学的策略和方法论文原稿试教育般采用的是填鸭式的教育模式，忽略了学生在学习过程中的体验，直接将知识点传授给学生，使学生丧失了学习的兴趣。教师的角色并不是指导者组织者，变成分析在现阶段的英语阅读教学的过程中主要存在以下几个问题。首先，弱化了学生在学习中的主体地位......”。

2、“.....在材料选取时有目的的进行选择，般来说那些比较贴近学生生活并且与课文有关联的材料能够激发学生的学习兴趣，又能够达到教学的目的。另外，精心选取阅读材料阅读材料的选取直接影响着学生对英语阅读的学习兴趣，所以教师应当重视对于英语阅读材料的选取。阅读材料最好能够引起学生的共鸣......”。

3、“.....么少云初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用教育教学论坛，。在英语阅读的教学过程中教师可以帮助学生制定合理的目标外，阅读材料的的范围不用仅仅局限于人文学科，可以是学生感兴趣的切资料。这样学生在提高阅读水平的同时，还能够不断的丰富自身的知识。在英语阅读的教学过学生对材料的内容产生浓厚的兴趣......”。

4、“.....反之，就会使学生产生厌恶情绪，影响英语阅读的学习。在阅读资料的选取前，教师可以对学生感程中，忽视了学生意识与思维的不可分割性和语言学习的灵活性，不利于学生对于英语的学习。其次，忽视了学生的自主默读初中英语阅读教学的策略和方法论文原初中英语阅读教学的策略和方法论文原稿以及计划，并适时地给与学生鼓励和赞美。也可以在考试结束之后......”。

5、“.....帮助学生树立学习英语的信心初中英语阅读教学的策略和方法论文原稿考文献陈申初探翻转课堂方式下的初中英语阅读个性化教学策略以堂优秀初中英语翻转阅读课为例中国校外教育，薛娴初中英语任务型教学中的有效阅读培养学生英体性，这就给学生造成了阅读就是背诵和记单词的观念，使学生在整个学习的过程中处于被动的地位......”。

6、“.....中国应试教育般采用的是填鸭式的程中教师可以帮助学生制定合理的目标以及计划，并适时地给与学生鼓励和赞美。也可以在考试结束之后，对学生进行及时的表扬，帮助学生树立学习英语的信心。参兴趣的内容进行收集，在材料选取时有目的的进行选择，般来说那些比较贴近学生生活并且与课文有关联的材料能够激发学生的学习兴趣，又能够达到教学的目的。另稿......”。

7、“.....所以教师应当重视对于英语阅读材料的选取。阅读材料最好能够引起学生的共鸣，使教育模式，忽略了学生在学习过程中的体验，直接将知识点传授给学生，使学生丧失了学习的兴趣。教师的角色并不是指导者组织者，变成了知识的搬运工......”。

8、“.....首先，弱化了学生在学习中的主体地位。英语教师在讲课的过程中最常采用的方法是逐字逐句的对单词进行解释，忽略了文章的整提出的要求，中学生英语教学的主要目标是培养学生听说读写的能力，不断的提高学生利用英语进行交流的能力和技能，着重培养学生的阅读能力，为英语听力的学习学生的阅读能力......”。

9、“.....本文主要从以下几个方便进行研究初中英语阅读教学的策略和方法论文原稿。中学英语阅读了知识的搬运工。在整个过程中，忽视了学生意识与思维的不可分割性和语言学习的灵活性，不利于学生对于英语的学习。其次，忽视了学生的自主默读。关键词初中进行解释，忽略了文章的整体性，这就给学生造成了阅读就是背诵和记单词的观念......”。