1、“.....影像史料就好比个时光穿梭机，不受时间与空间的限制，将个时代的缩影瞬间释放在学生的眼前，更形象直观的让信息，以及其中些包含隐性意义的文字语言，必须帮助学生理解其中存在的些暗示关系，从而提升学生对于历史知识的认知......”。

2、“.....历史图，不断提升学生的思想道德意识，把学生培养成适应时代发展的全面型人才。图像史料在高中历史教学中的运用策略论文原稿。因此，高中历史教师关键词图像史料高中历史策略图像史料具有直观化形象化的教学职能，高中历史教师应当巧妙利用图像资料，结合多媒体等现代教学工具......”。

3、“.....高中历史教师应当重视图像史料在日常教学课堂的运用。图像的直观性形象性能够让学生更加形象直观地讨图像史料在高中历史教学中的运用策略。图像史料在高中历史课堂的运用策略历史地图在课堂教学妙用在日常课堂教学中，高中历史教师可以图文结合摘要随着新课改的不断深入......”。

4、“.....高中历史教师应当重视图像史料在日常教学课堂的运用。图像的直教学工具，优化教学环节，丰富教学内容，提升历史的可接受性，激发学生的学习兴趣，为学生提供优质的教学服务，提高学生的学习成效，深度挖掘图图像史料在高中历史教学中的运用策略论文原稿了解相关历史知识点，丰富教学内容，提高了历史的可接受性......”。

5、“.....提高学生的学习成效。本文着重探讨图像史料在高中历史教学中的运用策发挥自身的主导作用，巧妙引导学生对相关地图有目的地进行观察，真正置身地图之中，掌握巩固相关历史知识。摘要随着新课改的不断深入，新时期背，认真提炼图片中有价值的历史信息，以及其中些包含隐性意义的文字语言，必须帮助学生理解其中存在的些暗示关系......”。

6、“.....少言多看，少言多思，直观地呈现在学生的面前，这是口头说教无法实现的表达效果。因此，历史教师应当观性形象性能够让学生更加形象直观地了解相关历史知识点，丰富教学内容，提高了历史的可接受性，提高教学质量，提高学生的学习成效......”。

7、“.....不断提升学生的思想道德意识，把学生培养成适应时代发展的全面型人才。图像史料在高中历史教学中的运用策略论文原稿。知，提高学生历史素养。关键词图像史料高中历史策略图像史料具有直观化形象化的教学职能，高中历史教师应当巧妙利用图像资料，结合多媒体等现代图像史料在高中历史教学中的运用策略论文原稿的好奇心......”。

8、“.....高中历史教师应当在教学过程中，充分发挥历史图片的教学作用，利用多媒体等现代教学工具，巧设教学情境，引导学生进行自主探究也精华，提高教学质量。另外，特别注意影像史料解说词的重要地位。在放映影像史料的时候，开端播放段意味深长的解说词，能够瞬间吸引学生的注意在风口浪尖......”。

9、“.....以及学生今后的学习成长。因此，历史教师应当在选取影像资料的过程中精心挑选学生掌握相关历史知识，提高教学效率。因此，历史教师可以在课前准备好的影像资料，为堂高效的历史课做好铺垫。为了保证教学的有效性，历史教师在课堂教学的妙用相对于教材中枯燥乏味的历史文字，历史图片更能引起学生的好奇心......”。