1、“.....以部编版语文教材语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究论文原稿以规范教师在培养学生质疑精神的同时还应对质疑的方向加以规范，如果学生提出的质疑过于超出教学内容，教师应及时予以纠正，避免限制后续教学环节的开展。学生的思维能力上第，受传统应试教育思想的影响......”。

2、“.....也就是突出语学的过程中，小学生往往具备较强的好奇心，如何有效利用这份好奇心提升其质疑能力则成了小学语文教师的重要任务。教师的认识不足教师对学生质疑能力培养的语文教学中小学生质疑能力存在的问题现阶段，质疑已经成为小学语文教学过程中十分关键的教学方法，学生质疑能力的培养需要在实际教学中完成......”。

3、“.....学生在小学阶段往往具有很强的好奇心，也更愿意将注意力转移到新鲜事物上，针对这样的特点，教师可以通过定的教学方法将这样的‚好奇心‛转化为学够质疑的深度不够也是质疑环节中比较常见的问题之。在实际教学的过程中，部分教师都会将注意力放在完成教学角度上，同时为营造和谐的教学氛围，组织学生开语文，学生在小学阶段往往具有很强的好奇心......”。

4、“.....针对这样的特点，教师可以通过定的教学方法将这样的‚好奇心‛转化为学生题现阶段，质疑已经成为小学语文教学过程中十分关键的教学方法，学生质疑能力的培养需要在实际教学中完成，然而当前其中仍然存在些问题。语文教学中培养小语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究论文原稿生的‚质疑能力‛......”。

5、“.....进而以此为基础由教师和学生共同完成教学内容的深入剖析，促进整体教学成效的提升。定的深度才可以将其作为有效的教学资源。关键词语文教学小学生质疑能力中图分类号文献标识码文章编号李盈利语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究语文教学的工具性，从而忽视了语文学科的特性，没有对学生的思想品质实施有效培养......”。

6、“.....在这样的环境下，学生提出的质疑很多都浅显无效，只针对课文表面提出质疑，并不能做到对内容的深度理解。教师也没有认识到只有质疑具备的‚质疑能力‛，鼓励学生在学习过程中勇敢提出自己的问题，进而以此为基础由教师和学生共同完成教学内容的深入剖析，促进整体教学成效的提升......”。

7、“.....关键词语文教学小学生质疑能力中图分类号文献标识码文章编号李盈利语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究课语文教学的过程中，小学生往往具备较强的好奇心，如何有效利用这份好奇心提升其质疑能力则成了小学语文教师的重要任务......”。

8、“.....受传统应试教育思想的影响，大部分教师在教学的过程中往往会将重点放在教材内容钻研教学方法改进以及教学质量提升方面，也就是突出课的中心思想，这样不仅可以培养学生的自主探究能力，还可以提升其参与学习的严谨性，为提升语文教学质量奠定基础。教师的认识不足教师对学生质疑能力培养年级司马光课为例......”。

9、“.....然而学生在学习之后也进步提出了些天马行空的问题，包括‚司马光为什么不把水缸举起来‛‚可以在总体来说，质疑的核心仍然是课文内容，如果脱离了这核心，那么质疑也无法作为有效的教学资源加以应用。通常情况下，在完成篇文章教学时，教师应引导学生思教学的工具性，从而忽视了语文学科的特性，没有对学生的思想品质实施有效培养......”。