1、“.....让学生充分理解文本中的精神。学生在语文的阅读过程中，需要语文，年义务教育语文课程标准中明确指出了在小学阶段学生的阅读量需要达到万字，并且要养成乐于阅读的态度和积极阅读的习惯。在新课改的背景下，教师应重视坚持以学生为基本的中心，做好课堂教学方式的优化，为学生营造个良好的课堂教学氛围，让学生养成良好的自主阅读习惯，切实做好学生语文素养的培养工作。小学语文中自主阅读能力的特征阅读动机的自发性自主阅读能力包括学生对阅读的兴趣。在阅读过程中，当学生有了基本的阅读兴趣，就能主动选择时间进行语文阅读书目的学习。在语文课堂上，阅读养学生阅读习惯在语文的课堂教学中，教师应重视提升学生的语文学习体验性，让学生在语文课堂上充分理解语文这门学科，保证学生树立个良好的语文学习自信心，从而调动学生的学习积极性。阅读的过程中，学生从语文的文本材料中获取相关知识，提升学生的创造能力......”。

2、“.....会产生不样的理解，有着不样的感悟。在进行语文阅读时，教师应重视提前设置好教学问题，让学生在课堂上根据教师提出的问题进行自主性的阅读。对学生的回答，教师应重视进行评价。利用这样的教育方式，切实发挥学生小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略论文原稿变化无常。在阅读的过程中，教师可以为学生创设定的语文教学情境，加入多媒体情境的辅助，让学生感受到火烧云的壮丽景象，切实激发出学生的阅读兴趣，让学生在阅读时拥有足够的兴趣。通过采取丰富的语文阅读方式，为学生打造个良好的语文阅读课堂，切实保证学生的语文阅读质量。小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略论文原稿。学生语文阅读习惯不佳在新课改的教育背景下，很多教师都认识到了语文阅读教学的重要性，但是在实际的教学过程中，很多学生的语文阅读习惯不好，在阅读时，存在着形，在阅读时，存在着形式化的问题......”。

3、“.....并没有真正理解文本的内涵，导致学生的语文阅读效率不高。学生语文阅读依赖性强受传统教育观念的影响，很多教师在进行课堂教学时，还是没有转变自己的教育观念，对学生的管控太多，导致学生在语文的学习课堂上缺乏相应的分析能力。教师在进行课堂教学時，如果味地安排学生学习各项内容，很容易造成学生的语文学习依赖性，学生不会主动去进行语文教学内容的探究，同时也打击了学生的语文学习兴趣。在课堂教学中，利用好课堂上的学习时读习惯在语文的课堂教学中，教师应重视提升学生的语文学习体验性，让学生在语文课堂上充分理解语文这门学科，保证学生树立个良好的语文学习自信心，从而调动学生的学习积极性。阅读的过程中，学生从语文的文本材料中获取相关知识，提升学生的创造能力，不同的学生面对文本内容，会产生不样的理解，有着不样的感悟。在进行语文阅读时，教师应重视提前设置好教学问题......”。

4、“.....对学生的回答，教师应重视进行评价。利用这样的教育方式，切实发挥学生的想象力关键词小学语文教学培养学生自主阅读能力策略中图分类号文献标识码文章编号卢玉梅小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略课外语文，年义务教育语文课程标准中明确指出了在小学阶段学生的阅读量需要达到万字，并且要养成乐于阅读的态度和积极阅读的习惯。在新课改的背景下，教师应重视坚持以学生为基本的中心，做好课堂教学方式的优化，为学生营造个良好的课堂教学氛围，让学生养成良好的自主阅读习惯，切实做好学生语文素养的培养工作。小学语文中自主阅读能力的特征阅读动机的自发性自主阅身边这课时，在进行课堂教学时，针对学生在语文文本的学习，教师可以从课堂阅读中的各个方面，比如字词读音文章结构文章主旨进行分析，给予学生个良好的评价，让学生认识到自己的语文阅读水平，充分给予学生比较客观的评价内容......”。

5、“.....结语综上所述，在新时代的教育背景下，教师需要从教学的策略进行优化，深入解读自主阅读的重要性，进而给予学生更多机会开展自主阅读。在当前的语文课堂上，充分做好语文教学环境的创设，营造个良好的课堂氛围，切实提升学生的综合能力。生在课堂上进行练笔，有助于提升学生的写作能力，让学生充分理解文本中的精神。学生在语文的阅读过程中，需要保持定的新鲜感，学生在课堂上进行相应的实践活动，更有利于在写作的过程中，充分表达出自己的个人阅读体验。在课堂上，教师可以为学生预留出足够的时间，让学生在课堂上进行写作，引导学生根据课堂教学内容进行仿写，让学生充分展现自己的写作素养。利用阅读和写作融合的方式，充分保证学生的语文阅读效果。在课堂下，教师也可以布置相应的语文阅读作业，让学生利用课堂下的时间开展续写仿充分利用学生的学习时间，让学生在生活中自己挤出时间来进行阅读......”。

6、“.....让学生在阅读时，不再受到空间和时间的局限，更能拓展自己的学习空间。阅读过程的独立性在阅读的过程中，学生需要自己独立进行阅读，在阅读的过程中，自己完成对阅读内容的分析，理解阅读内容的主旨，切实将阅读过的内容融入自己的语文阅读经验中，夯实自己的语文阅读体验，让学生在语文阅读的过程中汲取足够的知识。小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略论文原稿。整合语文作业，保证充足阅读时间在结构文章主旨进行分析，给予学生个良好的评价，让学生认识到自己的语文阅读水平，充分给予学生比较客观的评价内容，让学生养成个良好的语文阅读习惯。结语综上所述，在新时代的教育背景下，教师需要从教学的策略进行优化，深入解读自主阅读的重要性，进而给予学生更多机会开展自主阅读。在当前的语文课堂上，充分做好语文教学环境的创设，营造个良好的课堂氛围，切实提升学生的综合能力......”。

7、“.....唐彩艳小学语文阅读教学中培养学生阅读能小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略论文原稿考文献刘淑娟小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略天津教育，唐彩艳小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略文科爱好者，石福多在语文教学中培养学生自主阅读能力的策略参花，王月芳小学语文教学中培养学生阅读能力的策略分析求知导刊，白秀珍小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略散文百家，梁华萍新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略川省科教创客研究会，作者简介卢玉梅，女，年生，安徽无为人，本科，级教师，研究方向为小学语文教育和班主任教育中，教师可以将语文的评价融入阅读的过程中，结合语文文本的内容，让学生的语文阅读课堂更具有效果。在素质教育的背景下，开展小学语文的阅读教学时，需要建立在平等的师生关系下，教学评价也需要从原本的以教师为主导进行转变。学生在评价时......”。

8、“.....成为评价的主体。通过采取个完善的评价机制，真正引导学生在语文的阅读课堂上进行良好的互动，切实引导学生从情感和思维的角度进行增强，保证学生的语文阅读效果，为搭建个良好的语文阅读课堂提供有力的支撑。例如在学习纳米技术就在我解和认识。完善评价机制，落实自主阅读发展在语文课堂上，课堂教学评价也是其中的重要组成环节。利用合理的课堂教学环节，有效弥补学生在语文学习中的短板，让学生在语文课堂上实现自主化的阅读发展。传统的语文课堂上，对学生的语文阅读，更关注学生的结果，在这样的教育评价体系中，学生的阅读教学只重视学习相关的知识，但是在学习时，阅读方法和阅读思维却没有真正掌握。在教学的过程中，教师可以将语文的评价融入阅读的过程中，结合语文文本的内容，让学生的语文阅读课堂更具有效果。在素质教育等多种写作方式，为学生提供个能充分展示自我语文阅读能力的舞台，让学生在语文作业中......”。

9、“.....完善评价机制，落实自主阅读发展在语文课堂上，课堂教学评价也是其中的重要组成环节。利用合理的课堂教学环节，有效弥补学生在语文学习中的短板，让学生在语文课堂上实现自主化的阅读发展。传统的语文课堂上，对学生的语文阅读，更关注学生的结果，在这样的教育评价体系中，学生的阅读教学只重视学习相关的知识，但是在学习时，阅读方法和阅读思维却没有真正掌握。在教学的过程堂外的时间中，教师应重视布置相应的阅读作业，利用作业的形式，充分检验学生的语文学习效果。在布置相应的作业时，教师应重视做好作业形式的设计，充分保证语文作业的趣味性和实践性，让学生在完成语文作业时，能够拥有个开阔的视野。在课堂上，教师可以加入些创新性的课堂教学方式，让学生在课堂上进行写作，为学生布置语文写作作业。多利用课堂上的时间进行练笔，充分保证学生写出篇生动精彩的作文。在课堂教学中......”。