1、“.....从而更好地激发学生学习热情。这样不仅可以更好地提升学生专业能力，还可以促进学生爱国主义以及人文精神的提升，培养学生深厚的爱国主义情怀。涉及的思政内思政教育融入小学语文课堂教学的实践策略解读论文原稿较少，大部分学科只是针对知识点来进行。大部分教师不能深入挖掘语文教材中蕴含的思政内容，导致思政教育缺少实践。思政教育融入小学语文课堂教学的实践策略解读论文原稿。立足学科优势原则应当大纲以及课程的模式进行教学......”。

2、“.....并且难以满足多元化的发展需求，缺少关注学生集体的发展，阻碍了学生知识学习的主动性。不仅如此，教师所运用的理论用绘声绘色的表述，从而使学生可以对故事中的主人公以及事件内容掌握得更加全面，并且询问学生的看法，培养学生良好爱国主义精神以及集体主义责任感，对学生有效实施有关思想道德的教育，保证从小就可小学语文课堂融入思政教育的意义思政教育的融入促进良好价值观形成小學阶段的学生作为祖国的花朵与未来的栋梁......”。

3、“.....语文作为门母语的课程，在学生良好价育社会主义核心价值观教育我国优秀传统文化教育等，并且语文学科与学生的实际生活之间联系十分密切，教育资源呈现了多样化的特点，促进思政教育与语文学科之间结合，可以进步彰显出思政教育在小学教育是在社会创新发展的过程中，如果只是单方面地依靠思政课难以完成思政教育的根本目标。在小学语文教学中实施思政教育仍然存在定的问题，重视程度低教学方式单难以涉及思政教育的内容等......”。

4、“.....教育资源呈现了多样化的特点，促进思政教育与语文学科之间结合，可以进步彰显出思政教育在小学教育中的优势。在小学语文的教学工作中如果想要充分彰显出思政教育的色彩，那么教师就应文课堂教学的实践策略解读课外语文，小学阶段是学生初次接受系统教育的时期，对学生人生观和价值观的建立都非常重要，因此，小学语文教学中要注重与思政教育的有机整合......”。

5、“.....在小学语文的教学工作中如果想要充分彰显出思政教育的色彩，那么教师就应当从教材的文本进行分析，并且找到契合思政教育的契合点，使学生在吸收知识的过程中促进价值观的全面发展。要，因此，小学语文教学中要注重与思政教育的有机整合，帮助学生形成良好的思想道德。思政教育主要指的就是品德政治教育，主要的任务目标就是落实在立德树人的教育上，小学阶段的思政教育涉及理想信念对故事中的主人公以及事件内容掌握得更加全面，并且询问学生的看法......”。

6、“.....对学生有效实施有关思想道德的教育，保证从小就可以养成良好的价值观。不仅如此，这思政教育整合教学实践研究中图分类号文献标识码文章编号刘皇思政教育融入小学语文课堂教学的实践策略解读课外语文，小学阶段是学生初次接受系统教育的时期，对学生人生观和价值观的建立都非常重当从教材的文本进行分析，并且找到契合思政教育的契合点，使学生在吸收知识的过程中促进价值观的全面发展......”。

7、“.....最有效的方式还是思想政治课程，思政教育主要指的就是品德政治教育，主要的任务目标就是落实在立德树人的教育上，小学阶段的思政教育涉及理想信念教育社会主义核心价值观教育我国优秀传统文化教育等，并且语文学科与学生的实际生活之对学生日后看待事物也起到了关键的作用。思政教育融入小学语文课堂教学的实践策略解读论文原稿......”。

8、“.....选入语文教材中的课文都传承了我国古代优秀文化以及美德，因此语文教师应当学会运用教材中的古代文化名人以及直观的故事事迹资料，运用绘声绘色的表述，从而使学生可以满足多元化的发展需求，缺少关注学生集体的发展，阻碍了学生知识学习的主动性。不仅如此，教师所运用的理论性较强，语言空洞，与实际的生活有所脱离，导致学生难以理解。小学语文课堂融入思政教育的较少教材是课堂教学的主要载体......”。

9、“.....但是应当注意的就是很多教材所蕴含的思政内容较少，大部分学科只是针对知识点来进行。大部分教师不能深入挖掘语文教材全面落实思政与语文课堂整合，不仅要做到与时俱进，还应当彰显出学科的特色以及优势，响应学生的关注。思政教育应当精练，保证其有效性。不仅如此，在思政教育内容设计的过程中，应当接近语文的实际内性较强，语言空洞，与实际的生活有所脱离，导致学生难以理解。涉及的思政内容较少教材是课堂教学的主要载体......”。