1、“.....才能让中职的英语教学发展得更好。注重学生特征中等职业学校是以初中毕业生为招收对象。这些学生目前还处在种过渡阶段，智力心智都中职学校英语应如何进行教学论文原稿。为他们日后的工作和发展做好基础的奠定中职学校英语应如何进行教学论文原稿。结束语正是因为中职英语教学是职业化和社会化的，才让中职的英语教学不同于普通中学的英语教学，充满独具中路上我们还要更多的去思考去探究。才能让中职的英语教学发展得更好......”。

2、“.....而英语教学作为职业教育的基础，重要性不言而喻。如何学论文原稿中职学校英语应如何进行教学论文原稿。结束语正是因为中职英语教学是职业化和社会化的，才让中职的英语教学不同于普通中学的英语教学，充满独具中职特色的职业化。这也就要让他们在能够更好辅助这个专业的学习中，也能为其他的专业做些基础性的学习。为他们日后的工作和发展做好基础的奠定......”。

3、“.....而英是因为中职英语教学是职业化和社会化的，才让中职的英语教学不同于普通中学的英语教学，充满独具中职特色的职业化。这也就要求我们的教学更要贴近实际的情况，要结合学生结合职业结合社会等。学中要先进行些简单的趣味性的教学，如果太难则会打击学生的自我效能感，令学生失去信心。要适当设置些学生只要简单努力就能达到的要求，让学生完成。从而增强信心和学习英语的趣味......”。

4、“.....再点点的减少汉语的使用转为英语教学，循序渐进让学生慢慢的接受，而不是猛然改变。先使用听说读写都侧重的方式进行教学再逐渐改为有所侧重，既是为了学生心理上的个过这些学生目前还处在种过渡阶段，智力心智都还未发展完善，知识能力结构也有所偏差，教学方式也不同于以往初中的教学。在此基础上我们的教学更要考虑到学生的个适应与转变的过程......”。

5、“.....这样既脱离了实际，也不能達到教学目标更让学生学无所用。在中职英语教学的职业化路上我们还要更多的去思考去探究。才能让中职的英语教学发展得更，尤其在我们的中职学校中，学生的心理因素变化更大。而且英语又是门十分重要的学科，英语的教学更是重中之重。我们的教学要更加的严谨与科学，才能实现教学效果的最大化达到教学目标。结束语光是老师个人的事，也需要教师的引导，学生相互配合才能完成。学习的主体还是学生......”。

6、“.....教学定要考虑到学生的因素，尤其在我们的中职学校中，学生的心理因素的测验，开展些英语单词拼写的活动等。教学不光是老师个人的事，也需要教师的引导，学生相互配合才能完成。学习的主体还是学生，所以教师不能脱离学生本身来进行教学，教学定要考虑到学生的因期的转变，也是为了后面的口语训练打下个好的基础，再是为了给学生梳理个英语的体系，给学生的知识构成个清晰逻辑的结构。这些学生都从初中毕业，进入中职学习......”。

7、“.....所以在适应新的学习方式，多根据学生的身心状况来置定教学安排。例如，刚入学的学生可能对于新的学习方式不够适应，我则会先根据初中的英语教学来上课，会大量的进行汉语教学，让他们不会因为听不懂化更大。而且英语又是门十分重要的学科，英语的教学更是重中之重。我们的教学要更加的严谨与科学，才能实现教学效果的最大化达到教学目标......”。

8、“.....令学生失去信心。要适当设置些学生只要简单努力就能达到的要求，让学生完成。从而增强信心和学习英语的趣味。例如简单的测验，开展些英语单词拼写的活动等。教学用转为英语教学，循序渐进让学生慢慢的接受，而不是猛然改变。先使用听说读写都侧重的方式进行教学再逐渐改为有所侧重，既是为了学生心理上的个过渡期的转变，也是为了后面的口语训练打下个好还未发展完善，知识能力结构也有所偏差......”。

9、“.....在此基础上我们的教学更要考虑到学生的个适应与转变的过程。帮助学生尽早适应新的学习方式，多根据学生的身心状况来特色的职业化。这也就要求我们的教学更要贴近实际的情况，要结合学生结合职业结合社会等。而不是味地按照传统的英语教学方式来进行教学，这样既脱离了实际，也不能達到教学目标更让学生学无所区别于普通的英语教学将英语教学融合职业教育的特点，进行中职英语教学，是中职学校英语教学取得好的成效的必经之路......”。