1、“.....清晰准确的歌唱语言是听众听懂歌曲内容并与演唱者产生情感交流的关键。因此，在声乐训练中咬字吐字具有十分重要的意义。不能清楚在声乐训练中应如何正确咬字吐字论文原稿我以字音发生过程分为咬字头吐字腹收字尾个部分，并逐阐述探求歌唱中字正腔圆的方法，说话和唱歌在咬字吐字上的区别和联系。在声乐训练中应如何正确咬字吐字论文原稿。关键词声乐咬字头吐字腹收咬字头吐字腹收字尾个部分......”。

2、“.....说话和唱歌在咬字吐字上的区别和联系。在声乐训练中应如何正确咬字吐字论文原稿。字正腔圆的步骤咬字头吐字腹收字尾歌唱理论根据的感情，但很难表达文字具体内容，而声乐不但能唱出乐曲的感情还能清楚地唱出文字所表达的情感，字声结合，感情表达更为丰富。这就比别的音乐形式更能直接地与听众产生共鸣与交流。清晰准确的歌唱语言是如我字中的，江字中的，普字中的，这个阶段发出的是音节中的唯的元音，如普字中的，有的是多个元音中最响亮的个，如江字中的的......”。

3、“.....是字音就是由各个韵母连贯而成的，声音是否圆润，主要取决于韵母发音的准确连贯流畅与否。同时，字腹又是歌唱中音色丰富变化的基础。字腹要松开扩充，吐音要圆，圆是针对声音共鸣而言的。字是骨头腔是肉，腔可比起歌唱者的声音更为重要，因此，在歌唱中扎实的咬字吐字是正确发声的重要基础。直以来，我国历代声乐家们对歌唱的咬字吐字，无不提出严格要求。如清代李渔在闲情偶寄中说学唱之人，勿论巧拙......”。

4、“.....读字的整体感觉，还应该捕捉口语感觉，注重句歌词的逻辑重音和语调的抑扬顿挫。通过字词句的含义去支配字音。具体地说，要用情绪和情感的感觉支配字音的高低起伏抑扬顿挫的变唱中咬字吐字的区别与联系说话和唱歌虽然有很大的不同，但这两种形式表达手段也有些相同点。运用这些共同点在声乐教学中是会有定的作用。日常生活中的说话习惯，在定程度上影响着，甚至决定着歌唱者的读在声乐训练中应如何正确咬字吐字论文原稿解为字腹的造型......”。

5、“.....因此，圆吐是稳定字音造型使字头和字尾有所依附从而达到字正且腔圆的重要条件。在声乐训练中应如何正确咬字吐字论文原稿。绝是指歌唱的绝技。他将字清列于绝之首，可见其重要性。我们应该认真学习和继承民族声乐理论这灿烂文化吐字腹歌唱语言中的字腹是声音位臵的基础，这与平时的念字发音有着很大区别。歌唱声音的线条主拢至完全关闭或接近关闭而发出的音素，字尾收韵要轻，要求把稳定成型的字腹轻巧柔和地收到尾音上来......”。

6、“.....字尾的时值要比字腹短暂得多。力量也比字头松弛轻柔得多。具体的做法是，无口。听曲之人，慢讲精麓粗，先问有字无字。字从口出。有字即有口如出口不分明，有字若无字，是说话有口，唱曲无口，与哑人何异哉又如明代魏良辅在曲律中提出曲有绝。字清为绝腔纯为绝板正为绝。这里。并把全部注意力集中在歌词的含义上，以精细准确地表达首歌曲。正如莎士比亚所说好的说话就已经获得了半好的歌唱。换言之，好的歌唱自然伴随着好的读字......”。

7、“.....歌唱者的咬字吐字。好的读字本身就是项声音训练的练习，对于帮助完善歌声的共鸣作用及气息的稳定支持作用。是具有重要意义的种方法。因此，可以考虑根据具体情况的需要。提醒学生说话可能会影响到他的发声。同时还必须字音在字尾上结束时，气流稍减弱，音量稍收小，肌肉稍放松。为下个字头的有力喷弹而积蓄力量。事实上，只有把咬字头吐字腹收字尾步环环相扣，循环反复，话语流动才会达到连贯清晰发音准确的效果......”。

8、“.....是完成字音决定字意正确表达的关键部分，这正是我们所说的押韵或归韵。这是歌词音乐美的基础。如爱字的，江字的，就是字尾，跟组成字头的音素样，字尾都是口腔的念字发音有着很大区别。歌唱声音的线条主要就是由各个韵母连贯而成的，声音是否圆润，主要取决于韵母发音的准确连贯流畅与否。同时，字腹又是歌唱中音色丰富变化的基础。字腹要松开扩充，吐音要圆，圆地咬字吐字，歌词和乐音就不能有机地联系起来......”。

9、“.....如我字中的，江字中的，普字中的，这个阶段发出的是音节中的唯的元音，如普字中的，有的是多个元音中最响亮的个，如尾声乐艺术是通过语言来表达首歌的思想内容，这是它与其他音乐形式的区别。演奏乐器可以表达乐曲的感情，但很难表达文字具体内容，而声乐不但能唱出乐曲的感情还能清楚地唱出文字所表达的情感，字声结合汉字发音的个特点归纳为出声引腹归韵，出声部分主要由汉语拼音声母来承担，也称字头。引腹部分即能延长发响的韵母，也叫字腹......”。