1、“.....为教师提高执教能力提供了条可行的途径学习实践科学发展观应以干好本职工作为现实载体论文原稿。学习实践科学发展观应以干好本职工作为现实载体学习实践科学发展观应以干好本职工作为现实载体论文原稿顾要求统揽与筹划大局，兼顾与协调好各方关系。在工作中，教师要以教学和科研为中心，以满足学员需求和提高学员素质和能力为工作的出发点和落脚点。为此，需要做好以下几个方面的统筹统筹好提高调查研究，把理论与改革开放的实践结合起来......”。

2、“.....进步提高理论联系实际的能力，在保证教学的同时，科研和调研工作也取得突破和进展。从长远看，教学水平的提高离的中心工作，而教师作为教学和科研的主要承担者，不断提高教学水平和科研能力则成为教师的首要任务，教学水平直接影响党员干部培训的质量，而科研能力则体现着党校理论研究的水平。为此，党校教把不断提高教学水平和科研能力作为党校教师的首要任务党校主要承担着对领导干部进行理论培训和轮训的工作......”。

3、“.....以教育和引导干部坚定理想信念增强宗旨意识提高执政和管观，必须突出实践特色，在学习中推动实践，在实践中深化认识。现在铁道部正在推进和谐铁路建设，郑州铁路局和郑州局党校也在开展建设全路流铁路局和创建全路流局党校的实践活动。如何在创建流局师在追求工作的价值和意义中，激发工作热情，发挥积极性主动性和创造性，实现党校教学科研和调研工作的科学发展，达到提升干部素质和能力的党校培训干部的目的......”。

4、“.....用理论指导现实工作的能力，最终达到提升学员素质和能力的目的。这需要教师做到教学与科研相结合，理论与实践相结合，加大调研的规模和力度，在利用好现有资源和原有教学模式的基础上党校教学应以这两个方面为出发点和落脚点。离开了这核心。党校教学就失去了它的意义。当前，干部教育培训目标正发生着重大变化，这个重大变化就是变素质培训为素质和能力相结合的培训......”。

5、“.....进而以科学发展观为指导，更好地干好本职工作。结合教师工作的实际和特点，我认为教师学习实践科学发展观，应以干好本职工作为现实载体。确提出科学发展观以来，科学发展观已逐步由理念进入全面实践阶段，学习实践科学发展观。首要是学习，重点是实践，如果离开实践，就不可能有落实，实践性是科学发展观的本质特征。学习实践科学发在原有的基础上得到提高学习实践科学发展观应以干好本职工作为现实载体论文原稿......”。

6、“.....要保证优质优学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，以丰富的思想内涵构建了第要义是发展核心是以人为本基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾的科学理论。自从年月中共十届中全会第次极探索新的教学方法，大力推进研究式教学和案例教学。对教学管理进行调整和改革，在对教师考核的基础上，注重教师的自身成长和长远发展......”。

7、“.....通过管理创新和人文关怀，使党党校工作条例针对党校教育的目标要求，提出要提高学员个方面的素质和能力。为此，教师在教学中不仅要把理论知识传授给学员，更应该从方法论的角度为学员提供科学的思考方法，提高其用理论解释，必须探寻科学的方法。统筹兼顾是个可行而有效的途径和方法......”。

8、“.....学校也要给教师创造更多的学习和培训的机会，拓宽教师的眼界和视野，学习和借鉴更多的好的方法和思路。以全面提高教师素质为基点，以教学科研调研的相互协调为重心，使教师的各种能学科研调研教学方法之间的关系。教学水平是个教师综合素质的体现，而科研对教学提供了理论观点的支撑，调研则为教学和科研提供了现实依据以及鲜活的案例。教学方法要为教学内容服务，在实践探索文原稿......”。

9、“.....应以学习实践科学发展观为契机，推进教师素质的全面提升。在个人成长方面，教师既要注重学质量与满足学员需求和提高学员素质的关系统筹好教学科研调研的关系统筹好理论和实践的关系统筹好课堂与课下的关系统筹好方法与内容的关系统筹好教与学的关系。以这几个统筹关系为切入点，做到开科研和调研的支撑，科研和调研的缺失会影响教学质量，长此以往，是必会导致教学能力的下降......”。