1、“.....教学当中的应用性和灵活性都受到了严重的影响。学生在学习的过程中看似都学会了，但事实上是无法进行实际应用的。论小用题以后不能学以致用，导致学生长时间以来会逐渐的丧失学习的兴趣，甚至对应用题的学习产生厌烦心理......”。

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6、“.....甚至对应用题的逻辑思维能力的培养进行了分析，希望为小学数学教学开展提供有益参考。脱离实际应用题的解题当中题目有的时候会比较枯燥，当中缺少趣味性，严重近年来我国的教育改革不断深入发展，我国素质教育逐渐深化，当前阶段的教育当中，对于学生的思维能力培养是十分重要的。因此......”。

7、“.....显得束手无策。通过应用题教学对于学生的逻辑思维能力提升具有重要的作用，因此教师需要对此加以重视。下学习产生厌烦心理，每次看到应用题首先想到的就是放弃，这种情况将严重影响学生的成绩，同时也将对学生的思维能力锻炼造成不良的影响......”。

8、“.....但事实上是无法进行实际应用的。解题方式古板在数学应用题解题当中分析问题比较局限化，解题思路也比较单不够更加清晰的理解，并对已知条件当中的数量关系有正确的把握，这种方式既能培养学生良好的读题习惯，同时也能让学生的逻辑思维能力得到有效的锻炼读完以后能用自己的语言来概括出题目的意思......”。

9、“.....但只要教师能及时的进行引导和补充，那么学生自然能对题目有正确的理数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养论文原稿。引导学生深入读题在数学应用题解题过程中，教师要认识到不仅要让学生掌握最基本的公式和况将严重影响学生的成绩，同时也将对学生的思维能力锻炼造成不良的影响......”。