1、“.....或影响教学效果数学游戏数学游戏在小学数学中的应用论文原稿为运动会设计吉祥物等，学生觉得有趣，兴致很高，效果很好，既避免了简单的知识教师讲解占用课堂时间多的问题，又使学生活学活用数学游戏在小学数学中的应占总量的比重含量，从而练习了百分数的运算知识等单的数学学习让学生感到枯燥时，不如适时将数学与其他学科相联系......”。

2、“.....又能激发学生的思维教学。例如，学生学习小数分数和百分数等知识后，需要通过练习来巩固运用，练习题做的过多，学生开始倦怠，我将数学的习题练习改为模仿生活实际的操作，如摘要数学学科学习需要严谨的逻辑思维和客观具体的运算，数学思维又是种十分抽象的思维方式，这就导致许多学生对数学产生抵触情绪，学数学就犯难，提不起兴与课堂......”。

3、“.....学生在做中学玩中学乐中学，既充分乐趣又获得知识，还可以锻炼学生的合作意识和创新精神，将数学学习的效果最大化数学游戏显得尤为重要，有兴趣学，才能持之以恒，才能真正学懂学通第，小学数学要培养学生好的学习习惯和数学思维，学科的特性要求学习者要勤于动脑思考，动笔计算效，是我们应该着重探讨的问题。首先......”。

4、“.....担负着学生学习数学以及其他理科学科打基础的重要任务，教师应指导学生将基础的难度数学游戏在小学数学中的应用论文原稿。参考文献金海群关于小学数学游戏教学的教育效用的思考平考试周刊，李方红小学数学游戏教学之我见课程数学游戏在小学数学中的应用论文原稿在小学数学中的应用论文原稿......”。

5、“.....李方红小学数学游戏教学之我见课程教育研究，。兴趣，帮助学生建立科学高效的学习模式和思维习惯，这是十分必要的。游戏教学变数学的枯燥学习题海战术等为丰富多彩的课堂游戏实践活动，使每位学生真正参总量的比重含量，从而练习了百分数的运算知识等。摘要数学学科学习需要严谨的逻辑思维和客观具体的运算......”。

6、“.....这就导致许多等，需要建立起不同于文科的理性思维抽象思维和逻辑思维等。基于以上几个方面，应适时开展游戏教学，寓教于乐，在活动中向学生传授必要的知识，激发学习的知识学好，基础打得牢，后期的学习之路才能畅通无阻其次，小学数学要注意培养学生对学习数学学科的兴趣，兴趣能成为学生学习的动力，对于数学来说......”。

7、“.....。开展游戏教学的必要性小学阶段的数学，是数学学习的基础，关乎学生学习兴趣和习惯的养成，因此十分重要。既然如此，小学数学应该学什么才能高学生对数学产生抵触情绪，学数学就犯难，提不起兴趣，因此，数学课堂上教师应运用多种教学形式，将游戏教学引入课堂，来增强数学课的趣味性......”。

8、“.....学生有买有卖，这过程中价格的运算就达到了对小数运算练习的目的，再如根据日常生活中的食品都中各项成分的质量等数据计算出各成分占物等，学生觉得有趣，兴致很高，效果很好，既避免了简单的知识教师讲解占用课堂时间多的问题，又使学生活学活用在课堂教学时......”。

9、“.....不如适时将数学与其他学科相联系，丰富课堂内容，又能激发学生的思维。例如，在讲解基用论文原稿。课堂学习区别于其他游戏活动，要以最终的知识传授能力培养等为目的，在课堂中开展游戏活动，要注意实际的教学环境和条件，多选择可操作性。例如，在讲解基本图形和图形变换这部分内容时，我请同学们在课下根据所学的图形知识......”。