1、“.....在这过程中，学生大多都只能够死记硬背的生吞知识点，并不能够真正的理解消化，而且会结语通过以上分析，可以基本得出结论，通过英美名著赏析开设名著欣赏课鼓励学生用英文进行舞台剧表演赏析优秀英文影视作品等形式，进步地将英美文学与高中英语教学相融合，可以有效地改善以往高中英语教学方式单呆板，只注重学生的死板记忆，忽视了对学生的理解教育。另外浅谈英美文学在高中英语教学中的应用论文原稿好的翻译能力，才能够很好的理解故事或剧本的精要思想。在剧本的练习和具体的现场表演中，则需要强大而心理素质作为支撑，并且反复的开口练习台词。这过程中学生的口语表达能力会得到大幅提升......”。

2、“.....提高同学们的学习积极性。优秀英文电影赏析教国内英语教学方式单化的现状，同时不断的提升英语教育教学水平。通过英美文学的渗透作用，来培养和提升学生的文化意识和基本文学素养，同时对于其自身的英文水平也是种有效的提高的手段和方法。在表演中欣赏除了对英美文学的欣赏之外，还可通过话剧小品的等多种形式将脍炙的提高学生的英文语感和英文阅读理解能力。再者就是，英美文学在与高中英语教学相结合的过程中，可以良好的提高学生的英文交流与表达能力。由于以往的英文教学大多是采用题海战术，很多教师只是单纯重视学生的笔试成绩而忽视了口语教育......”。

3、“.....可以有效地对学生的英文水平进行大幅提升。这首先体现在英美文学的阅读中涉及到海量英文词汇，在有情节有感情的英文阅读理解和记忆中，能够快速且深刻的将单词含义记于脑中，这是简单枯燥的死记硬背所无法达到的言应用类课程和欣赏类课程。开设英美名著欣赏课作为欣赏类课程的重要组成部分，不仅响应了这标准，而且可以有效地提高英美文学在高中英语教学中的应用度。浅谈英美文学在高中英语教学中的应用论文原稿。与现阶段高中教学相适应现阶段高中教学在以往的应试教育之余，开学大多是采用题海战术，很多教师只是单纯重视学生的笔试成绩而忽视了口语教育，导致大部分中国学生都处在只会写不会说的尴尬境地......”。

4、“.....通过老师的有效引导，可以诱导学生慢慢的表达自己的想法，并与同伴进行和沟通，在这过程中能够有效的提高学生的英文，在有情节有感情的英文阅读理解和记忆中，能够快速且深刻的将单词含义记于脑中，这是简单枯燥的死记硬背所无法达到的记忆效果。其次可以有效地培养学生的阅读理解能力和培养学生的英文语感。由于目前的英文试题除了考察学生的单词掌握度以外，还重在考察学生的英语理解能高中英语教学中的渗透新课程，张春开浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透英语教师，教育部普通高中英语课程标准北京人民教育出版社，。摘要当前把英美文学融入进高中英文教学中，可以有效改善国内英语教学方式单化的现状，同时不断的提升英语教育教学水平......”。

5、“.....注重提升学生的人文素养和精神道德文明的建设。而英美文学在融入高中教学的过程中，可以有效地对学生的人格建设和人文素养进行教育和熏陶，在扩充培养学生英文素养和英文水平的同时，可以有效的扩充学生的知识面，并且有利于学生身心素质的发展。平的同时，可以有效的扩充学生的知识面，并且有利于学生身心素质的发展。英美文学在高中英语教学中的应用体现开设英美名著欣赏课年教育部颁布的普通高中英语课程标准指出高中英语课程必须采用必修课与选修课相结合的课程设置模式。其中任意选修课程包括语言知识技能类课程直观的向学生展示异国风情......”。

6、“.....这方法可以有效的提高学生的学习兴趣，并且更方便学生的进步理解记忆。结语通过以上分析，可以基本得出结论，通过英美名著赏析开设名著欣赏课鼓励学生用英文进行舞台剧表演赏析语能力。与现阶段高中教学相适应现阶段高中教学在以往的应试教育之余，开始越来越多的强调素质教育，注重提升学生的人文素养和精神道德文明的建设。而英美文学在融入高中教学的过程中，可以有效地对学生的人格建设和人文素养进行教育和熏陶，在扩充培养学生英文素养和英文，在大部分题型中，完整的领会文章含义和题目意思，题目就充分的做对了半。而在阅读英美文学的过程中......”。

7、“.....再者就是，英美文学在与高中英语教学相结合的过程中，可以良好的提高学生的英文交流与表达能力。由于以往的英文文学的渗透作用，来培养和提升学生的文化意识和基本文学素养，同时对于其自身的英文水平也是种有效的提高的手段和方法。有利于教学水平的提升英美文学与高中英语教学的融合过程中，可以有效地对学生的英文水平进行大幅提升。这首先体现在英美文学的阅读中涉及到海量英文词秀英文影视作品等形式，进步地将英美文学与高中英语教学相融合，可以有效地改善以往高中英语教学方式单呆板，只注重学生的死板记忆，忽视了对学生的理解教育。另外还可以有效地提高学生的英文水平和英语口语交流能力，同时提升对学生的综合素质培养......”。

8、“.....并且反复的开口练习台词。这过程中学生的口语表达能力会得到大幅提升。而且这方法可以有效的丰富课堂，提高同学们的学习积极性。优秀英文电影赏析教师可利用课余时间，与同学们同赏析英文影视作品。英文电影大多由文学作品改编而成，且电影等影视作品可全面其容易使学生产生反感厌学的情绪。浅谈英美文学在高中英语教学中的应用论文原稿。在表演中欣赏除了对英美文学的欣赏之外，还可通过话剧小品的等多种形式将脍炙人口的我英文故事或英文剧本演绎出来亦或是将耳熟能详的中国故事传说通过英文表达和演绎出来......”。

9、“.....同时提升对学生的综合素质培养。参考文献赵霞英美文学在高中英语教学中的渗透新课程，张春开浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透英语教师，教育部普通高中英语课程标准北京人民教育出版社，。英美文学融入高中教可利用课余时间，与同学们同赏析英文影视作品。英文电影大多由文学作品改编而成，且电影等影视作品可全面且直观的向学生展示异国风情，可潜移默化的在欣赏的过程中提高学生的体力水平并培养其英文语感。这方法可以有效的提高学生的学习兴趣，并且更方便学生的进步理解记忆口的我英文故事或英文剧本演绎出来亦或是将耳熟能详的中国故事传说通过英文表达和演绎出来。相比较阅读英美名著侧重于提高学生的英文阅读理解能力......”。