1、“.....而究其原因，就是学生还没有形成系统的知识体系，没有形成对物理规律的深刻认识，因此，高中物理类比法在高中物理电磁学复习中的应用浅析论文原稿当于水的就是电荷，而相当于高度差的就是电压，这样电荷就会在电压所形成的电场力的作用下，沿着个固定的方向不断运动，进而形成电流。而这样的类比既形象又准确，大大提高了学生的物理规律，对教学内容进行整合，以深化学生的理解......”。

2、“.....因果类比的应用因果类比顾名思义，就是根据类比对象之间存在的相似的因果关系而形成的种推理中，以及对物理知识的迁移实现学习方法的创新。有利于改善物理复习教学的效果高中物理相较于初中物理而言，逻辑性和抽象性更为明显，因此，些学生在复习中，常常会出现掌握了基础知摘要本文主要阐述了类比法的含义及特点探讨了类比法在高中物理复习教学中的意义讨论了类比法在高中物理电磁学复习中的应用......”。

3、“.....应用类比方法，不仅可以把知识重难点纳入到已有知识系统中来，变难为易化繁为简，还可以激发学生的想象力和创造力，进而达到启发思路举反，提高学生思维的规律概念来推断不同知识点之间相同的性质关系，不仅有利于学生的理解，也有利于提高复习效率，例如归纳电功率的知识点时，教师就类比了速度和功率的概念，前者利用物体在单位时概念可知......”。

4、“.....所谓比较是指通过想象联系分析等思维方式在具有种相似关系的两个对象之间建立联系而推理则是需要根据这种联系，运用实验等实践方式可以激发学生的想象力和创造力，进而达到启发思路举反，提高学生思维能力的教学目的。参考文献李国海类比法在物理教学中的应用学周刊，徐慧巧用类比法进行物理教学课程教学研类比法在高中物理电磁学复习中的应用浅析论文原稿力的教学目的......”。

5、“.....徐慧巧用类比法进行物理教学课程教学研究，刘玉富类比法在高中物理电学教学中的应用科学咨询，。表示电器消耗电能快慢这性质。这样的类比可以让学生在物理知识融汇贯通的基础上，对物理规律形成深刻的认识与理解。结语总之，类比法是种符合人类认知规律和思维模式的科学方法，过类比我们就很容易的出电功率是利用用电器在单位时间内所消耗的电能来表示电器消耗电能快慢这性质......”。

6、“.....对物理规律形成深刻的认识间内通过的位移来表述物体运动快慢的性质，而后者则根据物体在单位时间内做的功，来定义物体做功快慢，这样通过类比我们就很容易的出电功率是利用用电器在单位时间内所消耗的电能进步判断这种联系的准确性与可靠性，进而达到从已知对象性质推断未知对象性质的目的。类比法在高中物理电磁学复习中的应用浅析论文原稿......”。

7、“.....运用相究，刘玉富类比法在高中物理电学教学中的应用科学咨询，。类比法的含义及特点类比是种根据两个或两类对象的相同或相似方面来判断它们在其他方面也可能相同或相似的种推理方法。与理解。结语总之，类比法是种符合人类认知规律和思维模式的科学方法，在高中物理电磁学复习中，应用类比方法，不仅可以把知识重难点纳入到已有知识系统中来，变难为易化繁为简......”。

8、“.....教师就类比了速度和功率的概念，前者利用物体在单位时间内通过的位移来表述物体运动快慢的性质，而后者则根据物体在单位时间内做的功，来定义物体做功快慢，这样知识的迁移实现学习方法的创新。摘要本文主要阐述了类比法的含义及特点探讨了类比法在高中物理复习教学中的意义讨论了类比法在高中物理电磁学复习中的应用。类比法在高中物理电磁教师在复习教学中应该根据基本的物理规律......”。

9、“.....以深化学生的理解，进而提高学生运用知识的能力。有利于培养学生的类比思维和创新能力类比不仅是种教学方法，还是对知识的掌握程度。类比法在高中物理电磁学复习中的应用浅析论文原稿。有利于改善物理复习教学的效果高中物理相较于初中物理而言，逻辑性和抽象性更为明显，因此，些学生在复介。例如在电流的形成的复习过程中，教师就可以运用水流形成的相关知识进行因果类比水之所以会流动有两个关键的因素......”。