1、“.....另外，书院在教学上还主张学生自学为主教师指导为辅。大师们总是提纲挈领的讲解，然后让学生自己学习领悟，所以学生逐渐养成了思考及自学的习惯。北宋思想家张载王安石，教育家孙复胡瑗石介，军事家庞籍文彦博韩琦和诗人石延年，改革家欧阳修等这些术业但活跃了学术氛围，同时也开拓了学生的眼界。在教学上，应天书院非常重视德育的作用。继承了孔子的思想，书院的基本课程以经为基础，注重培养学生的礼仪德行及从政的能力。虽以经为基础进行讲解，但大师们可以在书院自由地阐述自己的观点。不同政治主张学术见解的大师亦可在这里讲学。邵雍张载范仲淹司马光晏殊程等名师巨儒，虽然属于不同的学派北宋时期应天书院办学的独特性论文原稿与东京开封和西京洛阳国子监同为当时的最高学府。北宋时期应天书院办学的独特性论文原稿。教学注重实效应天书院在教育方针及教学方法上有充分的独立性......”。

2、“.....但是由于其处在繁华的城市以及官府的参与，使其在教学内容教学方法及人才培养目标上较其他书院更显实效性。教学不拘格自由开放北宋时期，由朝廷所办的官学对学持。年，应天府知府把这请求上报朝廷，宋真宗大为赞赏，立即批准，并使端明殿学士盛度著文评记其事，前参政事陈尧佐题写匾额，正式赐额为应天府书院。在正式更名为应天书院后，筹措经费的渠道得到明显的拓宽，除了原来的官绅捐资之外，历任的地方官吏政府也要相应采取些积极措施进行大力支持。其实应天书院早在杨戚同文办学之初就得到过宋州太质方面的大力支持朝廷的认可及重视，这些都为应天书院的发展奠定了坚实的基础。使其在教学组织拓展办学规模等方面有了很大的自主性。同时也使得应天书院的名声广传开来，大量的有志之士慕应天书院之名而来。使得应天府书院声势大振，应天书院在北宋时期持续发展，为赵宋王朝培养了大批文人官宦......”。

3、“.....官资民北宋的建立结束了代时期的动乱局面，统了中国大部分的疆域，北宋王朝为巩固政权加强科举制的实施，大力选拔人才，再加上当时活字印刷术的发明及应用，为教育的兴盛创造了良好的条件。这时期书院的发展已经形成相当规模，书院文化得到了繁荣和发展，有享誉至今的北宋大书院。应天书院为大书院之，它始建于代时期的后晋，由于当时处在乱世，社会动幽雅的环境，使学生在潜移默化中感受到环境的熏陶，地处偏远远离繁杂。关键词北宋应天书院独特性中图分类号文献标志码文章编号书院是中国古代的种重要的文化教育组织形式，它在中国的教育发展史上发挥着不可磨灭的作用。书院兴起于唐末，发展于代，鼎盛于北宋时期。历代书院的建立都广泛地依靠了民间力量。但它的发展又得到了官府的大力支持志码文章编号书院是中国古代的种重要的文化教育组织形式，它在中国的教育发展史上发挥着不可磨灭的作用......”。

4、“.....发展于代，鼎盛于北宋时期。历代书院的建立都广泛地依靠了民间力量。但它的发展又得到了官府的大力支持。以北宋时期的书院为例，从它资金来源以及教育教学模式来看，它是官学与私学教育的结合体，在它身上既有官学的正统立结束了代时期的动乱局面，统了中国大部分的疆域，北宋王朝为巩固政权加强科举制的实施，大力选拔人才，再加上当时活字印刷术的发明及应用，为教育的兴盛创造了良好的条件。这时期书院的发展已经形成相当规模，书院文化得到了繁荣和发展，有享誉至今的北宋大书院。应天书院为大书院之，它始建于代时期的后晋，由于当时处在乱世，社会动荡，官学曾肇在应天府任职期间，非常重视书院的发展，积公帑之余，大兴学校，亲加训导，养成人才为多。范仲淹来应天书院求学后娶妻生子，在商丘落户，并担任应天书院掌学主教。宋仁宗景元年，应天书院改为府学，官府拨田十顷，充作学校经费......”。

5、“.....与东京开封和西京洛阳国子监同为当时的最高学府。从应天书院的发展可以看出政府在物质北宋时期应天书院办学的独特性论文原稿。以北宋时期的书院为例，从它资金来源以及教育教学模式来看，它是官学与私学教育的结合体，在它身上既有官学的正统教育同时又吸取了私学的自由灵活的教育特点，在此基础上形成了种独特的办学模式。书院这种特殊的教育模式及其鲜明的办学特点，对当前民办教育的发展有着非常重要的启示作用。北宋时期应天书院办学的独特性论文原稿。庐山老峰南麓后屏山下，西有左翼山，南有卓尔山，山环台，水中流，无市井之喧，有泉石之胜。白鹿洞山环合，俯视似洞，因此而名岳麓书院位于南岳衡山十峰最后峰的岳麓山脚，鉴于湖南长沙岳麓山抱黄洞下的寺庵林立和幽静环境。嵩阳书院，原名嵩阳寺，位于嵩山南麓，背靠峻极峰，面对双溪河，因坐落在嵩山之阳而得名。这大书院均是坐落在山林之间，力支持......”。

6、“.....实行开科取士。因这里人才辈出，百余名学子科举中第者竟多达十人。宋真宗时，因追念太祖自立为帝，应天顺时，将宋太祖赵匡胤发迹之处宋州于年改为应天府，年又升为南京，处陪都地位。大中祥符年，州人曹诚愿以学舍入官，并请戚舜宾主持。年，应天府知府把这请求上报朝廷，宋真宗大为赞赏，立即批准，并使端明殿学士盛度教育同时又吸取了私学的自由灵活的教育特点，在此基础上形成了种独特的办学模式。书院这种特殊的教育模式及其鲜明的办学特点，对当前民办教育的发展有着非常重要的启示作用。北宋时期应天书院办学的独特性论文原稿。居于繁华的都市古代书院文化非常强调环境对人的影响，所以书院在选址上会倾向于自然环境秀美的山川。如白鹿洞书院位于江西省遭受破坏，些有志之士开始办立私学。书院的前身是后晋时杨悫所办的私学南都学舍，后经其学生戚同文的努力，得以发展。年，宋真宗御赐匾额应天府书院。宋仁宗时......”。

7、“.....使之成为北宋的最高学府之。后该书院在曹诚等人尤其是应天知府著名文学家晏殊的支持下，得到很大发展。关键词北宋应天书院独特性中图分类号文献标方面的大力支持朝廷的认可及重视，这些都为应天书院的发展奠定了坚实的基础。使其在教学组织拓展办学规模等方面有了很大的自主性。同时也使得应天书院的名声广传开来，大量的有志之士慕应天书院之名而来。使得应天府书院声势大振，应天书院在北宋时期持续发展，为赵宋王朝培养了大批文人官宦。这些为应天书院教育的稳定发展提供了保障。北宋的建著文评记其事，前参政事陈尧佐题写匾额，正式赐额为应天府书院。在正式更名为应天书院后，筹措经费的渠道得到明显的拓宽，除了原来的官绅捐资之外，历任的地方官吏政府也要相应采取些积极措施进行大力支持。其实应天书院早在杨戚同文办学之初就得到过宋州太守赵直的支持，为筑室聚徒......”。

8、“.....宋哲宗时，唐宋大家之的曾巩其幼弟北宋时期应天书院办学的独特性论文原稿求的人才。参考文献宋李焘续资治通鉴长编卷北京中华书局，元脱脱宋史卷北京中华书局，彭大翼山堂肆考卷文渊阁库全书本北京商务印书馆，徐睿范仲淹与应天书院的教学改革岱宗学刊，翟慕华北宋时期应天书院兴盛的原因分析商丘师范学院学报，。官资民办的办学方式应天书院是代后晋时的杨悫所创办，并且得到了时任归德府大将军的赵直的大不同，但同在中国历史上大放光彩的人物均曾在应天府求学。可见应天书院以生员发展为本的教学方法对人才的培养起到了非常大的作用。人才培养目标以天下为己任在人才培养目标上，范仲淹的指导思想是以天下为己任。在范仲淹的上执政书邺州学记上时相议制举书南京书院题名记等文章中这思想均有体现。由此可以看出，他就是要为封建王朝培养人才。他认但是都曾在应天书院讲过学......”。

9、“.....为书院制应定出系列学规，要求为学次序和读书次序，严格要求院生学习。上执政书提出固国本厚民力重名器备戎狄杜奸雄明国事件大事。可见书院要培养的是经世致用的学生，所以在培养学生时也不会用统的标准。学生根据自己不同的喜好和专长选择学习不同的课程，课程主张学以致用生的入学资格有非常严格的限制，非有定级别的官员子弟是不能进入学习。最高学府只招收品以上官员子弟入学，这样的规定将大批庶人子弟拒之门外，严重挫伤了学生的求学积极性。而就读应天书院的学生则不受门第地域以及学派的限制，只从品德与贤能这两个方面选拔。在教学上，应天书院同样打破门户之见，邀请不同专业不同学派的大师到书院讲学，这不守赵直的支持，为筑室聚徒，请益之人不远千里而至。宋哲宗时，唐宋大家之的曾巩其幼弟曾肇在应天府任职期间，非常重视书院的发展，积公帑之余，大兴学校，亲加训导，养成人才为多......”。