1、“.....他们很快会产生厌烦的情绪，导致在练习动作时注意力不集中。针对这种情况，我通过讲授教授知识技能的过程中引导他们自主学习，以之为目的，创设投弹炸碉堡等情景，把他们的注意力转到故事情节上以情境为基点，构建高效率的体育课教学之见解论文原稿人格的完善学习热情的提高等具有积极的促进作用。情境教学法的有效使用可以使体育教学内容更丰富，氛围更活泼生动，师生关系也会更加和谐。以情境为基点，构建高效率的体育课教学之见解论文原稿......”。

2、“.....富有激情。调动学生求知欲好奇心的同时，要能增强他们乐于参与关注实践活动的兴趣。在情境的感染下，孩子们都能沉浸在欢乐中，在欢乐的基础上学习文化知识。关键词初中体育情境教游戏中加强对相关体育技能的锻炼。在游戏中顺利掌握了知识和技能。例如，在指导学生进行负重练习时，可以将枯燥的搬运重物的机械练习转变成为精彩的任务游戏。比如，可以设计个翻越铁丝网的游戏，让学生以小组的形式展创设游戏情境初中体育课程对初中生的身体发育和个人成长都起着重要作用，在加强初中生身体锻炼的同时......”。

3、“.....但是，很多学生对简单乏味成不变的教学模式比较反感，对新颖有趣的事物充满着好奇心。搜集些关于跨栏的相关资源，并对其加以整理。在新课开始阶段，先用多媒体加以展示。比如，播放我国著名跨栏运动员比赛时的图片来唤起学生对跨栏技巧的探究激情，著名运动员在比赛中的风采展示能大大吸引他们的注意力。任何学科教学中都具有举足轻重之作用。在情境中更易于激发学生的学习兴趣，发挥他们的主体性作用，更利于学生都能主动去创新去应用，将自己的体育潜能充分发挥出来......”。

4、“.....在课前，教师可以搜集些关于跨栏的相关资源，并对其加以整理。在新课开始阶段，先用多媒体加以展示。比如，播放我国著名跨栏运动员比赛时的图片来唤起学生对跨栏技巧的探究激情，著名运动员在比赛学生进行负重练习时，可以将枯燥的搬运重物的机械练习转变成为精彩的任务游戏。比如，可以设计个翻越铁丝网的游戏，让学生以小组的形式展开练习。设计这样的游戏情境是遵循了学生喜爱游戏这特点，再将教学内容负重练习以情境为基点......”。

5、“.....学生能够真正感受到跨栏学习的重要性。这也就能使他们在真实的情境中更加自主积极地投入到对相关技能的专研之中。以情境为基点，构建高效率的体育课教学之见解论文原稿。育行政学院学报，缪云云对体育教学情境设置的深入探讨科学大众，。例如，在讲述关于跨栏的技巧和相关知识时，教师需要将教学重点放在跨栏的动作技巧上面，也要让学生从思想上给予跨栏技巧足够的重视。在课前，教师可加强初中生身体锻炼的同时，还会对其意志品质产生影响。但是......”。

6、“.....对新颖有趣的事物充满着好奇心。体育教师要顺应学生的这心理特点，创新教学策略开展教学，让学生都喜欢上体动技能应用到生活实际之中，做到学以致用，为最终实现体育教学的学习与锻炼的双重目标迈出关键性步。参考文献王亚达钟声喜剧闹剧悲剧对体育教学中情景教学的思辨体育师友，王殿林协作学习在体育教学中的运用辽宁教中的风采展示能大大吸引他们的注意力。在相关文化知识传播以及图片展示的过程中，学生能够真正感受到跨栏学习的重要性......”。

7、“.....可以说情境导入教学法与游戏巧妙结合在起，在游戏中学会合作，在游戏中加强练习，在欢乐的氛围中完成了学习目标，可谓是举多得。例如，在讲述关于跨栏的技巧和相关知识时，教师需要将教学重点放在跨栏的动作技巧上面，也要让学生从思想上给课。通过游戏创设情境是非常有效的策略之，而且还深受学生的欢迎。故此，在体育课教学中，可以巧妙通过创设游戏情境，让学生在玩中学，在游戏中加强对相关体育技能的锻炼。在游戏中顺利掌握了知识和技能。例如，在指导以情境为基点......”。

8、“.....要能增强他们乐于参与关注实践活动的兴趣。在情境的感染下，孩子们都能沉浸在欢乐中，在欢乐的基础上学习文化知识。创设游戏情境初中体育课程对初中生的身体发育和个人成长都起着重要作用，在也逐渐的上升。随着素质教育的深入推广，体育教学改革的力度也随之加大，与此同时，教学方法也在不断创新。情境教学法在体育学科中的应用对于学生健康人格的完善学习热情的提高等具有积极的促进作用。情境教学法的有效来，学生的学习动机旦被激发，兴趣也会高涨起来......”。

9、“.....学习动机也最大限度地得到激发。再如，在弯道教学的情境导入设置中，也可以通过向学生讲授关于解放战争中，我军战士是如何绕过敌人的密集讲解学生耳熟能详的故事情境，启发他们解决学习过程中遇到的问题，利于学生逐步深入了解所学动作在特定情境中是如何运用的。这样的教学也不失为种模式。例如，讲解后抛实心球的相关技术要领时，如果味地采用预备投的方引言素質教育的纵深发展带动了初中体育的教学改革，体育学科的地位也逐渐的上升。随着素质教育的深入推广......”。