1、“.....统安排各专业课程的实践环节。但无论以上何种方式，都忽略了各专业课程的实践衔接问题，实践教学内容大都比较零散，不成体系，达不到培养高素质应用型人才的要求。基于经管综合实验平台下的会计实践教学创新论文原稿。模拟公司起源于世纪年代的德国，是指以人为创造的经济活动仿真模计处理都可以做到有法可依有章可循，而随着计算机网络技术人工智能技术研究的深入，会计的职能也势必要发生些改变，对会计人员的职业素质也会提出更高的要求，在此大环境下，如何对会计实践教学活动进行创新，将成为会计学理论界专家学者研究的重要课题。参考文献程克群，徐光翔体化会计实习教学的研究中国管理信息化，兰芳会计仿真实训刍议会计分岗位实训基于经管综合实验平台下的会计实践教学创新论文原稿以及熟悉会计信息系统中工资固定资产材料成本销售利润等相关业务子系统的使用，使学生从感性上认识会计电算化的优越性及其与手工记账的区别......”。

2、“.....是指根据职业教育培养目标的要求重新整合教学资源，把理论教学和实训教学融为体，实现培养目标课程体工和电算化相结合会计实训有各种各样的方式，大多数采用的方式有两种，是手工方式，是电算化方式。手工实训方式的最大特点就是能让学生彻底掌握会计业务处理的基本方法和工作流程，而计算机已经成为当今企事业单位会计工作中不可或缺的工具，这两种会计处理方式对学生就业来说都是至关重要的，因此，在会计仿真实训过程中，应注意将手工处理与计算机处理有机实验中心的大环境下，探讨种新的会计实践教学模式。模拟公司起源于世纪年代的德国，是指以人为创造的经济活动仿真模拟环境作为经济类专业的实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程，了解和弄清其各环节之间的联系，而又不必承担任何经济活动风险......”。

3、“.....学生在此可以进行营销财务金融贸易储运税务海关保险证券等经管综合实验平台大都采用仿真模式构建，强调实验环境高度仿真真实的经济社会。主要是在实验环境的设计和各个实验流程的设计中，让实验者有种接近或仿佛臵身于企业的实际环境的感觉，并能提供仿真企业的业务处理环境的功能。从实验平台的实验功能来看，包含了企业经营管理财会管理资本运作市场电子商务外贸业务银行业务市场监督和服务等环境，这些模拟环境既职责，让学生学完各部分财会理论后，有放矢地进行相应的岗位实训。实训的业务内容横向包括财务管理会计核算，纵向包括企业组建生产经营破产清算等，让学生能全面了解会计在企业管理中的作用和地位。基于经管综合实验平台下的会计实践教学创新论文原稿。经管综合实验平台的构建从目前经济管理类专业毕业生的现状来看方面，他们的理论知识是系统化的，是在实验过程和实验步骤......”。

4、“.....经管综合实验平台的构建从目前经济管理类专业毕业生的现状来看方面，他们的理论知识是系统化的，是在专业知识结构的框架内进行学习的，另方面，在部分学生的脑海中，知识的连贯性不强，对于实践中的经济业务的相关性认识不足，这是当前经管专业学生普遍的弱点之。而高校开展社会实践教学活动也越来越创建经济与管理类实验教学示范中心的研究与实践实验技术与管理，。摘要隨着经济的发展科技的创新教育理念的变革，传统会计实践教学模式已经难以匹配当今的会计实践教学任务，站在各高校普建经管综合实验中心的大环境下，探讨种新的会计实践教学模式。经管综合实验平台大都采用仿真模式构建，强调实验环境高度仿真真实的经济社会。主要是在实验环境的设计和就是实实在在的财会工作人员，在会计相关岗位群进行职业技能综合技能的培养，让学生作为未来职场人，参与企业竟争承担岗位职责接受企业的管理......”。

5、“.....结束语会计工作经过多年的发展，已日趋完善，任何项经济业务的会计处理都可以做到有法可依有章可循，而随着计算机网络技术人工智能技术研究的深入，会计的职能也势必要发生些改变，基于经管综合实验平台下的会计实践教学创新论文原稿业知识结构的框架内进行学习的，另方面，在部分学生的脑海中，知识的连贯性不强，对于实践中的经济业务的相关性认识不足，这是当前经管专业学生普遍的弱点之。而高校开展社会实践教学活动也越来越艰难，为了解决这些问题，许多学校的经济管理类专业组织实施综合仿真实训教学，经济管理综合实验平台也就在这样种实践教学大背景下应运而生。印章等实验工具办公桌椅档案柜办公用品等应基本按企业财会部门的规格设臵，让学生在身临其境的感觉中开始工作。依据财政部的会计岗位标准，结合现实企业业务流程特点......”。

6、“.....每个岗位明确实训的目的和实训件进行重演，将手工仿真和电算化结合起来，使学生熟悉会计信息系统的人员配臵和岗位分工建账的内容和方法凭证的录入与修改审核校验查询打印登账查询及会计报表的编制操作，提高学生对会计软件的实际操作能力和运用计算机处理会计业务的能力，以及熟悉会计信息系统中工资固定资产材料成本销售利润等相关业务子系统的使用，使学生从感性上认识会计电算化的优越艰难，为了解决这些问题，许多学校的经济管理类专业组织实施综合仿真实训教学，经济管理综合实验平台也就在这样种实践教学大背景下应运而生。结合经管综合平台搭建会计仿真实验环境依托现有的经济管理综合实验平台，利用其所虚拟出的经济社会环境，从办公场所岗位分工业务内容等方面高度仿真会计综合实践教学。在进行会计综合实验的场所配备相应的凭证账单报个实验流程的设计中......”。

7、“.....并能提供仿真企业的业务处理环境的功能。从实验平台的实验功能来看，包含了企业经营管理财会管理资本运作市场电子商务外贸业务银行业务市场监督和服务等环境，这些模拟环境既能让学生用真实身份进入角色，消除其工作中的陌生感，又能通过真实案例的训练，促使学生主动去思考规划自己会计人员的职业素质也会提出更高的要求，在此大环境下，如何对会计实践教学活动进行创新，将成为会计学理论界专家学者研究的重要课题。参考文献程克群，徐光翔体化会计实习教学的研究中国管理信息化，兰芳会计仿真实训刍议会计分岗位实训模式中国商界，刘建华会计实训仿真环境设计与建设研究辽宁省交通高等专科学校学报，李成，范晓蓉，沈国勤，张彩云及其与手工记账的区别。将体化教学模式引入会计实践教学体化教学模式是在借鉴德国双元制教学模式的基础上发展起来的种创新型的教学模式......”。

8、“.....把理论教学和实训教学融为体，实现培养目标课程体系教学方法教学考核评价与生产实践的无缝对接的新型教学模式。通过在经管综合实验平台进行仿真训练，使学生感受到自己基于经管综合实验平台下的会计实践教学创新论文原稿大特点就是能让学生彻底掌握会计业务处理的基本方法和工作流程，而计算机已经成为当今企事业单位会计工作中不可或缺的工具，这两种会计处理方式对学生就业来说都是至关重要的，因此，在会计仿真实训过程中，应注意将手工处理与计算机处理有机结合起来。安排学生将虚拟企业经营产生的各种数据，不仅要用手工账务处理方式核算，还要在电算化仿真实践中利用财务拟环境作为经济类专业的实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程，了解和弄清其各环节之间的联系，而又不必承担任何经济活动风险。根据产品和服务项目的不同定位......”。

9、“.....模拟时，除货物是虚拟的并且不发生实体位移外，其他如票据账册操作方式核算办法等均按照现实经式中国商界，刘建华会计实训仿真环境设计与建设研究辽宁省交通高等专科学校学报，李成，范晓蓉，沈国勤，张彩云创建经济与管理类实验教学示范中心的研究与实践实验技术与管理，。实践教学内容当前大多数财会类院校的专业课程体系中，主要包括基础会计财务会计成本会计管理会计高级财务会计财务管理等课程，实践与理论的安排大致上有两种形式种是将实践教学方法教学考核评价与生产实践的无缝对接的新型教学模式。通过在经管综合实验平台进行仿真训练，使学生感受到自己就是实实在在的财会工作人员，在会计相关岗位群进行职业技能综合技能的培养，让学生作为未来职场人，参与企业竟争承担岗位职责接受企业的管理，通过现场训练培养会计岗位能力。结束语会计工作经过多年的发展，已日趋完善......”。